【題目】如圖中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體,A、B分別表示植物不同的生命活動過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)假如圖中①代表二氧化碳,②代表氧氣,那么A可以表示細胞正在進行________作用,此過程是在細胞的__________中完成的。

(2)圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的________區(qū);水和無機鹽的向上運輸以及有機物的向下運輸分別是通過b處的______________完成的。

(3)在植物體中水分能從低處往高處運輸,其動力主要來自葉片的________作用。

【答案】光合葉綠體成熟導管、篩管蒸騰

【解析】

(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。(2)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上,一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。圖中①代表二氧化碳,②代表氧氣,A、B分別表示植物的光合作用和呼吸作用,a表示根對水分的吸收,b表示水和無機鹽的運輸。

(1))光合作用是綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中的過程,假如圖中①代表二氧化碳,②代表氧氣,那么A可以表示細胞正在進行光合作用,此過程是在細胞的葉綠體中完成的,必備條件是要有光照。

(2)根尖的結構從頂端向上,一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū),圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū);水在b處向上運輸是通過莖內(nèi)的運輸結構--導管完成的。在根和葉脈中有運輸有機物的篩管;植物在運輸水分的同時,溶在水中的無機鹽也搭著便車被運輸?shù)搅酥参矬w的各個部位。

(3)在植物體中水分能從由低處往高處運輸,其動力主要來自葉片的蒸騰作用。

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【題目】利用溫室無土栽培生產(chǎn)蔬菜,可以實現(xiàn)對蔬菜的工業(yè)化生產(chǎn),擺脫自然界的制約.在一座可控制大氣成分和溫度的溫室中,使用人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜.請分析回答:

(1)春天天氣晴朗,陽光充足,為了使蔬菜增產(chǎn),除滿足無機鹽的要求外還采取的措施是適當增加大氣中的 濃度.

(2)當陰雨連綿溫室內(nèi)的溫度適當 ,以降低蔬菜的 作用.

(3)一段時間后施肥,發(fā)現(xiàn)蔬菜出現(xiàn)萎蔫,原因是 ,這時應采取措施是

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【題目】下面是植物細胞和動物細胞的結構圖,看圖思考并回答下列問題。

(1)圖A為細胞,圖B為細胞。
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(4)圖B中結構⑤的名稱是 , 它的功能是
(5)切西瓜的時候會流出許多汁液,若上述圖中,有一種屬于西瓜細胞,則汁液主要來自該細胞結構中的[]
(6)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,最主要的區(qū)別是前者具有 、。

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【題目】久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。這主要是什么因素影響了霉菌的生長。( )

A. 溫度 B. 光照

C. 空氣 D.

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【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構, 有利于加深對知識的理解和記憶。下面是植物細胞相關概念圖, 其中A,B表示結構, a、b表示功能, ①表示過程。下列說法錯誤的是 ( )

A.①表示細胞分化
B.A表示葉綠體
C.B表示細胞核
D.a表示保護支持

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【題目】“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙的發(fā)育過程,即( 。
A.受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙
B.受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
C.受精卵 胚胎 幼蛙 成蛙
D.受精卵 幼蛙 成蛙

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【題目】白蟻的消化道內(nèi)生活著一種單細胞生物,叫披發(fā)蟲。它能把白蟻所食的木纖維分解成營養(yǎng)成分,供白蟻吸收,白蟻和披發(fā)蟲的關系是( )

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【題目】下圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖所示為動物細胞結構,圖所示為植物細胞結構。
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是 []、[]和[]。
(3)結構[]能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中。
(4)在細胞分裂時,②和⑦的變化是進行了 , 然后分成完全相同的兩份分別進入兩個 , 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳。
(5)切開番茄時,流出的紅色汁液是 , 它來自(填序號)
(6)若將細胞B放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是圖中的。(填文字)
(7)從圖中可以看出,A、B兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別,你認為它們的差別主要是由決定的?(填文字)

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【題目】生物分類的基本單位和最高單位分別是( )
A.屬和界
B.種和界
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