分析 在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)為了觀察青霉和曲霉,可以準(zhǔn)備饅頭、面包、桔子等實驗材料.
(2)霉菌的生活需要適宜的溫度、水分、有機(jī)物等.
(3)青霉屬于多細(xì)胞真菌,營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色.菌絲有橫隔,頂端不形成膨大的頂囊,其分生孢子梗經(jīng)過多次分枝,產(chǎn)生幾輪對稱或不對稱的小梗,形如掃帚,稱為帚狀體.分生孢子球形、橢圓形或短柱形,光滑或粗糙,大部分生長時呈藍(lán)綠色;孢子體的排列呈掃帚狀、青綠色.
(4)饅頭、面包上的霉菌呈黑、褐色,是曲霉;桔子上的霉菌呈青綠色,是青霉.
故答案為:(1)準(zhǔn)備的實驗材料是饅頭、面包、桔子等;
(2)溫度適宜;
(3)青霉的顏色是青綠色,曲霉的顏色是黃、黑、褐、綠色等;
(4)饅頭、面包上的霉菌是曲霉,桔子上的霉菌是青霉,
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握對照實驗的特點以及霉菌的生活條件.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大 | |
B. | 單細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的結(jié)果是:生物個體數(shù)量增加 | |
C. | 細(xì)胞分化可以形成不同的組織 | |
D. | 細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 | 蘿卜條質(zhì)量變小 |
B | 解剖小腸時,用剪刀將小腸縱切,并用放大鏡觀察 | 能觀察到小腸絨毛 |
C | 用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光,另一半不遮光,光照幾小時后取下,脫色漂洗,往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色,遮光處呈藍(lán)色 |
D | 在載玻片上先滴一滴生理鹽水,并制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時裝片時,用低倍鏡觀察裝片 | 可清晰觀察到洋蔥表皮細(xì)胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有感覺,能運動 | B. | 沒有感覺,能運動 | ||
C. | 有感覺,不能運動 | D. | 沒有感覺,不能運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種間競爭 | B. | 寄生 | C. | 共生互利 | D. | 捕食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封 | |
B. | 制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行 | |
C. | 制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖 | |
D. | 制作酸奶和制作葡萄酒用的微生物相同 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是( )
A.具有外骨骼 B.身體分節(jié) C.具有貝殼 D.足分節(jié)
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