【題目】細菌被發(fā)現(xiàn)后,一些著名的科學(xué)家認為細菌是自然發(fā)生的,有的科學(xué)家則不認可這種觀點。為探究”細菌是從哪里來的?”17世紀至19世紀,英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯徳等科學(xué)家曾做過下面的實驗,試分析回答:
a.尼達姆的實驗:如圖甲,將煮沸的肉湯倒入消過毒的玻璃燒瓶內(nèi),并立刻用消過毒的軟木塞蓋住。數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量蠕動著的細菌。
b.斯帕蘭扎尼的實驗:
①如圖甲裝置,將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶,并立刻用消過毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時,幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細菌;
②如圖乙裝置,將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶后,將燒瓶口燒成封閉(完全密封)。加熱肉湯的時間為沸騰2分鐘,幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細菌;
③同操作②,但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時,幾天后,肉湯中未發(fā)現(xiàn)細菌。
c.巴斯德的實驗:如圖丙裝置,將肉湯放入消過毒的玻璃曲頸瓶,加熱肉湯至沸騰1小時,一年后,肉湯中未發(fā)現(xiàn)細菌。
(1)上述實驗均用到了肉湯,它相當于我們現(xiàn)在微生物實驗室中培養(yǎng)細菌用的______。
(2)對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗,可推測尼達姆的實驗中,肉湯中出現(xiàn)細菌的原因可能是:(答出1點即可)______。
(3)在斯帕蘭扎尼的①②③實驗中,實際構(gòu)成了兩組對照實驗,請說出具體的對照實驗及其變量:①______;②______。
(4)有些科學(xué)家認為斯帕蘭扎尼設(shè)計的實驗③中,肉湯中沒出現(xiàn)細菌是因為燒瓶中缺乏______,于是,巴斯徳設(shè)計實驗,對斯帕蘭扎尼的實驗③進行了改進,有力地反駁了這種觀點。
(S)通過巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結(jié)論:細菌不是自然發(fā)生的,而是由______產(chǎn)生的。
(6)現(xiàn)實生活中,人們?yōu)榱搜娱L食品的保質(zhì)期,有時會將一些肉、魚、水果加工成罐頭,這實際是根據(jù)圖______所示的實驗原理及裝置進行設(shè)計生產(chǎn)的。
【答案】培養(yǎng)基 軟木塞不能有效阻擋細菌進入瓶中;煮沸時間短,沒殺光肉湯中原有的細菌;在肉湯倒入燒瓶的過程中或加蓋軟木塞過程中進入了細菌(答出1點即可) ①③對照,變量是:有無空氣中的細菌進入 ②③對照,變量是:是否殺光肉湯中原有的細菌;(順序可倒換) 新鮮的空氣 原來已經(jīng)存在的細菌 乙
【解析】
(1)探究實驗要設(shè)置對照實驗,一組是實驗組,一組是對照組。(2)將肉湯加熱煮沸的目的是高溫滅菌。(3)微生物不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的。(4)探究實驗要設(shè)置對照實驗,只有通過對比才能得出科學(xué)的結(jié)論,結(jié)論才具有說服力。
(1)細菌的繁殖需要有機物、水分和適宜的溫度。實驗中所需的肉湯相當于培養(yǎng)基,為細菌的繁殖提供有機物。
(2)對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗,可以推測尼達姆的實驗中,肉湯污染的原因可能是:①煮沸時間短,肉湯中還存在著微生物;②軟木塞不能有效的阻擋微生物。
(3)在斯帕蘭扎尼的實驗中,實際構(gòu)成了①③和②③2組對照實驗。①③對照,變量是:有無空氣中的細菌進入:②③對照,變量是:是否殺光肉湯中原有的細菌。
(4)對比巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗,可以推測斯帕蘭扎尼進行的實驗③中,肉湯未被污染有可能是因為燒瓶中缺乏新鮮的空氣。
(5)綜合他倆的實驗可以得出如下結(jié)論:微生物不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的。
(6)生活中,把人們?yōu)榱搜娱L食物的保質(zhì)期,最普通的做法是把食物放在進行冷凍或冷藏,其依據(jù)的原理是 抑制細菌、真菌的生長繁殖;作為食品加工廠則通常是把需要出售的肉、魚、水果等加工成罐頭,它們實際依據(jù)的是圖 乙所示實驗原理及裝置,進行處理加工的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我省大力推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè),為加快新舊動能轉(zhuǎn)換吹響了號角。從生產(chǎn)模式上講,舊動能是“資源-----產(chǎn)品----廢物”的單向生產(chǎn)方式,而新動能是“資源----廢物---再生資源-----再生產(chǎn)品”的循環(huán)式生產(chǎn)方式。下圖是某生態(tài)基地部分簡圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)基地構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是______,屬于消費者的是____,各種生物之間通過捕食與被食的關(guān)系形成_______。
(2)農(nóng)作物秸稈中含有豐富的_______,可用來培養(yǎng)蘑菇等食用菌;利用秸稈、糞便等生產(chǎn)沼氣,在此過程中產(chǎn)甲烷細菌作為_______參與了物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅主要以腐爛的水果為食,是經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角",被譽為“培養(yǎng)”諾貝爾獎得主的“明星民蟲”。下圖為果蠅體細胞的染色體和雜交實驗示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中果蠅體細胞內(nèi)有4對染色體,其性別決定與人相似,據(jù)圖判斷該果蠅的性別為_______(填“雄性”或“雌性”),其生殖細胞中有_____條染色體。
(2)果蠅的長翅由顯性基因(D)控制,殘翅由隱性基因(d)控制。據(jù)甲圖判斷D、d位于_____(填“常”或“性”)染色體上。
(3)乙圖為果蠅雜交實驗示意圖,一對長翅果蠅交配產(chǎn)生的子代中,有長翅果蠅,也有殘翅果蠅,正這種同種生物同性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為______。子代中殘翅果蠅的基因組成是________,出現(xiàn)殘翅果蠅的概率為________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是四種有關(guān)耳垂基因型婚配(用×表示)的類型,并對所生子女的耳垂遺傳趨勢進行了預(yù)測。A為顯性基因,控制有耳垂,a控制無耳垂。表中的判斷和推測不正確的是
組別 | 婚配類型 | 對父母性狀的判斷 | 對后代性狀的預(yù)測 |
A | Aa×Aa | 父母雙方都有耳垂 | 后代有耳垂的可能性為3/4 |
B | AA×Aa | 父母雙方都有耳垂 | 后代有耳垂的可能性為1/2 |
C | AA×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
D | Aa ×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代有耳垂的可能性為1/2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類是進行體內(nèi)受精的動物,受精卵一般在受精后就開始發(fā)育,但產(chǎn)出后卻停止了發(fā)育.這可能是由于外界環(huán)境中( )
A.濕度太低
B.光照太強
C.溫度太低
D.溫度太高
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