Question

4．探究實(shí)驗(yàn)：下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
①兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B；
②A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來(lái)水；
③A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料；
④A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；
⑤A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入；
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃；
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善：第一處是第②步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；．；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是起對(duì)照作用，本實(shí)驗(yàn)中的變量是甲狀腺激素．
（3）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用．
③A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）從探究實(shí)驗(yàn)的原則進(jìn)行分析，即變量的唯一性和探究實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量，即A、B兩缸的水質(zhì)不同，A缸中加入甲狀腺激素制劑，B缸未加入甲狀腺激素制劑；由于要探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，因此，A、B兩缸中的水質(zhì)、水量應(yīng)相同，都為池塘水，或都為自來(lái)水．另外，對(duì)照實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)材料既不能過(guò)多，也不能太少；本實(shí)驗(yàn)A、B兩缸中的蝌蚪都為一只，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠；應(yīng)在A、B兩缸中加入一定數(shù)量（如10只）大小、生命力基本相同的蝌蚪．
（2）A、B兩缸形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置B缸就是為了起對(duì)照作用，實(shí)驗(yàn)中的變量是甲狀腺激素．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果有三種可能．第一是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，這樣就能證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用；第二是如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用；第三是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用．
故答案為：
（1）第一處是第②步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（2）起對(duì)照作用；甲狀腺激素
（3）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用．
③A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用

點(diǎn)評(píng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量，生物實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量既不能太多，也不能太少