【題目】在移栽植物時，要去掉大部分的枝葉，其目的是（ ），提高成活率。（ ）

A．提高光合作用 B．降低蒸騰作用

C．降低光合作用 D．提高呼吸作用

【答案】B

【解析】

試題分析：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵的___ ___里面含有細(xì)胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】揚子鱷的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 細(xì)胞→組織→個體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細(xì)胞→組織→器官→個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）AB血型的人是萬能受血者，可以接受其他任何血型的大量血液。 （____）

（2）最小動脈與最小靜脈之間靠毛細(xì)血管連接。（____）

（3）靜脈和動脈血管中防止血液倒流的結(jié)構(gòu)分別是靜脈瓣和動脈瓣。（____）

（4）肺動脈中流的是靜脈血，肺靜脈中流的是動脈血。（____）

（5）進入腎小球的血管為小動脈，出腎小球的血管為小靜脈。（____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶和蟋蟀的發(fā)育過程相同，都是完全變態(tài)發(fā)育。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一只青蛙四條腿,撲通撲通跳下水……”可是青蛙既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地上生活,其主要原因是（ ）

A．青蛙的呼吸依賴肺和皮膚 B．青蛙體表無覆蓋物,失水較快

C．在水中或陸地都沒有足夠的食物 D．身體散熱快,不能長時間留在水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上．某生物興趣小組對小王及其家人進行了調(diào)查，其結(jié)果如下：

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）判斷性狀的顯隱性：為顯性．
（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型：母親： ， 姑姑： ．
（3）若小王的父母再生一個孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是 ．
（4）若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？
答：（選填“能”或“不能”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放人瓶中，蠟燭熄滅，其原因是 ( )

A. 種子進行呼吸作用，消耗了氧氣

B. 種子進行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣

C. 種子進行光合作用，放出了氧氣

D. 種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖，分析下列敘述錯誤的是（　�。�

A.圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B.圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線
C.抗體和抗原的結(jié)合能促進吞噬細(xì)胞的吞噬作用，所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫
D.吞噬細(xì)胞的作用是人生來就有的，不針對某種特定病原體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案