【題目】在生物的分類等級中,最大的和最基本的分類單位分別是______

【答案】

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】最易采集到苔蘚植物的是

A.向陽干燥、無污染的環(huán)境

B.背陰潮濕、無污染的環(huán)境

C.向陽干燥、有污染的環(huán)境

D.背陰潮濕、有污染的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是制作臨時裝片的四個步驟,這四個步驟的正確順序是 (  )

A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①

C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校七年級()班小麗同學(xué)探究根的什么部位生長最快時,用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標記了四條線(如圖所示),班內(nèi)其他同學(xué)的實驗結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問題。

(1)通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn):根的生長與[ C ]________[ B ]______有關(guān),其中生長最快的部位是[ ]_______。

(2)在實驗時,如果小麗和其他同學(xué)三天測得的A、B、C、D長度數(shù)據(jù)各不相同,為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù),應(yīng)對這些數(shù)據(jù)進行的處理方式是_____________________________________。

(3)在進行上述實驗時,小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”,這些“絨毛”是_______,大量絨毛對根吸水的意義是_________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖六種植物是大家常見的植物,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)上述植物中能產(chǎn)生種子的是___________,不能產(chǎn)生種子的是_________(用字母表示)。

(2)AE的主要區(qū)別是_______________________________________

(3)B屬于_______________(選填單子葉雙子葉”)植物。

(4)具有根、莖、葉的分化的植物是____________________,在陸地上分布最為廣泛的植物是__________(選填被子裸子”)植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子,若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,蠟燭立刻熄滅,將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,蠟燭照常燃燒。本實驗說明種子在萌發(fā)過程中會吸收(

A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是 ,補救措施是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在許多實驗中你使用了顯微鏡觀察生物。據(jù)圖回答下面的問題,試試你對顯微鏡及其操作了解多少。

1)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則該顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是__________倍;在圖甲的四個鏡頭中,放大倍數(shù)最大的組合是哪兩個_____________

2)如圖乙,小明在玻片上寫了生物兩個字,則在顯微鏡的視野中看到的是______________。

3)如丙圖所示是小莉同學(xué)在用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞裝片時,繪出的在是微鏡視野中觀察到的幾幅圖像.請回答下列問題:

CD,首先需要進行的操作是轉(zhuǎn)動________,換用__________物鏡,然后再轉(zhuǎn)動_________將視野中的圖像調(diào)節(jié)清晰。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示溫度對萌發(fā)種子呼吸作用強度影響坐標曲線,請分析后回答:

(1)在溫度為0--40℃的范圍內(nèi),呼吸作用強度與溫度的關(guān)系是________________________

(2)請你預(yù)測,當溫度達到100℃時,呼吸作用強度是_____________。

(3)呼吸作用的強度,我們可以通過測得_________的多少來確定。

(4)上述分析說明,在生產(chǎn)實際中貯存蔬菜、水果、糧食要保持___________條件,這樣可以避免消耗食品中過多的_____________。

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