11.光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器,下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題,請分析回答:
(1)表為3臺顯微鏡不同鏡頭組合.為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用顯微鏡的序號是2.
顯微鏡序號目鏡物鏡
140×
210×10×
315×
(2)如圖在視野中觀察到有一草履蟲往左下方游動,若要持續(xù)觀察到這個(gè)細(xì)胞,應(yīng)不斷向左下方移動裝片.在載玻片上寫下一個(gè)小小的字母“b”,用顯微鏡觀察時(shí),看到放大的圖象形狀是q.
(3)在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),調(diào)焦很久找到了表皮細(xì)胞,輪廓不明顯且很難看清楚細(xì)胞中液泡等結(jié)構(gòu),你的建議是調(diào)節(jié)用平面反光鏡和小光圈,讓所成的像更加明顯.
(4)同學(xué)們初次使用顯微鏡時(shí),出于好奇,希望用顯微鏡觀察周圍的一切物體,而很多物體都無法在顯微鏡下成像,如樹葉、手、文具盒等的原因是樹葉、手、文具盒等厚而不透明.

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)就是目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積,乘積越大放大倍數(shù)越大,乘積小放大倍數(shù)就。
(2)顯微鏡呈倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反.
(3)視野明亮度的調(diào)節(jié):外界光線強(qiáng)時(shí),用平面反光鏡和小光圈:外界光線弱時(shí),用凹面反光鏡和大光圈.

解答 解:(1)由右表為3臺顯微鏡不同的鏡頭組合.可知1號放大倍數(shù)為200倍,2號放大倍數(shù)為100倍,3號放大倍數(shù)為120倍,由顯微鏡的特點(diǎn),可知放大倍數(shù)越大,視野范圍越小.需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用顯微鏡放大倍數(shù)最小的2號.
(2)顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立的像.視野中的草履蟲中向左下方游動,要持續(xù)觀察到這個(gè)細(xì)胞,要不斷向左下方移動裝片.要理解“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.在裝片上寫有字母“b”,用顯微鏡觀察時(shí),會看到放大的圖象形狀是q.
(3)視野明亮度的調(diào)節(jié):外界光線強(qiáng)時(shí),用平面反光鏡和小光圈:外界光線弱時(shí),用凹面反光鏡和大光圈.由于洋蔥表皮皮細(xì)胞的透明度較高,所以可用平面反光鏡和小光圈將視野調(diào)的稍暗些,從而觀察清楚液泡等結(jié)構(gòu).
(4)顯微鏡所觀察的物體必須薄而透明才能觀察到,厚而不透明的材料在顯微鏡下不能被觀察到.由于樹葉、手、文具盒等厚而不透明,所以在顯微鏡下不能被觀察到.
故答案為:(1)2;
(2)左下方;q;
(3)用平面反光鏡和小光圈;
(4)樹葉、手、文具盒等厚而不透明.

點(diǎn)評 正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能,平時(shí)一定要多動手,多思考,做到熟能生巧,才能較好的解決實(shí)踐中遇到的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者關(guān)系的是( 。
A.蛇捕食田鼠B.人吃蘑菇
C.松鼠吃松子D.細(xì)菌分解枯枝落葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.下列哪些是動物的先天性行為①②⑤⑦.
①嬰耳吮奶②鳥類索食③老鼠走迷宮④鸚鵡學(xué)舌⑤企鵝的求偶行為⑥小狗算算術(shù)⑦蜜蜂的舞蹈語言⑧狗拉雪橇.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“克隆羊”是抽出A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核,再取出B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核,并將其注入已經(jīng)無細(xì)胞核的A羊卵細(xì)胞中,形成的融合細(xì)胞,經(jīng)早期胚胎發(fā)育后移入C羊子宮內(nèi)發(fā)育成小羊,該小羊的長相與什么羊相似?( 。
A.A羊B.B羊C.C羊D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.植物不能對外界刺激作出反應(yīng)×(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明在實(shí)驗(yàn)室制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu).

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水.
(2)觀察細(xì)胞前需進(jìn)行對光操作.對光時(shí),需調(diào)節(jié)顯微鏡的③⑦.(填圖甲序號)
(3)圖乙是一臺顯微鏡的4個(gè)鏡頭,若要在視野中更加清楚地看到口腔上皮細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是②③.(填圖乙序號)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述,不正確的是(  )
A.這是植物細(xì)胞模式圖
B.有“遺傳信息庫”之稱的是[4]細(xì)胞核
C.西瓜甘甜可口是因?yàn)閇5]液泡含有大量糖分
D.人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物學(xué)研究基本方法的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.探究青蛙的發(fā)育可以采用觀察法
B.估測農(nóng)田的產(chǎn)量可以采用五點(diǎn)取樣法
C.探究螞蟻的取食可以采用模擬實(shí)驗(yàn)法
D.研究生物間的親緣關(guān)系可以采用比較法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.2014年2月西非爆發(fā)埃博拉病毒疫情,埃博拉病毒具有發(fā)病快、傳播廣、死亡率高等特點(diǎn),人們通過破損皮膚或粘膜與感染者的血液、體液或其它分泌物以及體液污染的環(huán)境或物品接觸時(shí)就可導(dǎo)致感染.
(1)從傳染病的傳播環(huán)節(jié)來看,被埃博拉病毒感染的患者屬于傳染源.
(2)在醫(yī)學(xué)研究時(shí)經(jīng)常進(jìn)行動物實(shí)驗(yàn),但近年來,許多國家紛紛出臺法令要求減少實(shí)驗(yàn)動物的數(shù)量.下列可作為支持減少實(shí)驗(yàn)動物做法的理由是ABE.
A.發(fā)明了一些替代動物實(shí)驗(yàn)的研究技術(shù)
B.動物也有其自由生存的權(quán)利
C.動物實(shí)驗(yàn)有利于新的發(fā)現(xiàn)、新的突破,醫(yī)學(xué)將得到發(fā)展.
D.豬、鼠、猴等哺乳動物的某些性狀接近于人類
E.從實(shí)驗(yàn)動物得到的結(jié)果不能簡單遷移到人類.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案