【題目】某人血常規(guī)報(bào)告單顯示其白細(xì)胞數(shù)值偏高，可以判斷此人很可能患有 ( )

A. 炎癥 B. 血栓 C. 貧血 D. 營養(yǎng)過剩

【答案】A

【解析】白細(xì)胞具有吞噬病菌、防御和保護(hù)作用。白細(xì)胞的正常值為（5～10）×109個(gè)/L，如果高于正常值，說明白細(xì)胞將會明顯增多并聚集在感染處吞噬病原體，可能患有炎癥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖回答下列問題．

（1）呼吸系統(tǒng)由______和______組成。

（2）______（填序號）是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它的作用是______的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物實(shí)驗(yàn)中，給大白鼠注射腎上腺素，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．食量大增 B．警覺性提高 C．發(fā)育停止 D．發(fā)育加快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能熟練地使用顯微鏡進(jìn)行觀察是初中生必備的一項(xiàng)技能，請分析回答：

（1）制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴___，用解剖針挑取少許成熟的果肉，均勻地涂抹在載玻片的水滴中，蓋上_____，用________進(jìn)行染色。

（2）如圖為視野中的番茄果肉細(xì)胞，屬于_________組織；其中【】_____控制細(xì)胞的生命活動；番茄蛋花湯呈現(xiàn)紅色，味道酸酸甜甜是因?yàn)椤尽?/span>_____內(nèi)含有多種物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是DBCEA.

(2)圖中的B用________(填“鰓”或“肺”)呼吸。

(3)圖中的B進(jìn)一步發(fā)育，長出內(nèi)鰓，外形和結(jié)構(gòu)都像魚。

(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外受精。

(5)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋天的蘋果很甜，儲存一個(gè)冬天后，甜味減淡了，其主要原因是（ ）

A. 細(xì)菌侵入 B. 水分流失 C. 有機(jī)物分解 D. 細(xì)胞死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)系統(tǒng)和_________的共同作用下，青春期的人體發(fā)生了許多變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)．下列說法中錯誤的是（ ）

A. 未打斷瓶頸時(shí)，甲瓶肉湯不變質(zhì)，乙瓶的變質(zhì)

B. 瓶頸打斷后，肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入

C. 甲、乙形成的對照實(shí)驗(yàn)，其變量是“是否煮沸”

D. 此實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)菌是由原來空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的”

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同步練習(xí)冊答案