9.興趣小組進行光合作用實驗,選取生長狀況相同的同種植物葉,分成4等份,分別在不同溫度下暗處理1小時,接著在相同光照下放置1小時,測定每份葉中有機物質(zhì)量的變化,制成圖甲.回答下列問題.

(1)實驗中,葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機物量是7毫克.
(2)圖乙是28℃時,該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強度變化的曲線,則b點的含義是光合作用消耗的二氧化碳質(zhì)量剛好等于呼吸作用所放出的二氧化碳(或光合作用速率等于呼吸作用速率).
(3)若溫度由28℃改為29℃,圖乙中相應(yīng)的a點在原位置下方.
(4)下列圖示中能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中ab段相符的一項是A.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)圖乙中,a點光照強度是0,只進行呼吸作用釋放二氧化碳;b點光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等;c點光合作用吸收二氧化碳的量比呼吸作用釋放二氧化碳的量多.

解答 解:(1)從甲圖中看出,葉在28℃時暗處理1小時后有機物的減少量是2毫克,葉在28℃時光照1小時后與暗處理前的有機物增加量是3毫克,葉在28℃光照1小時進行光合作用制造有機物的時候還進行呼吸作用消耗有機物2毫克,因此實驗中,葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機物量是2+2+3═7(毫克).
(2)光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳.乙圖中a點二氧化碳釋放量最多,表明只進行呼吸作用不進行光合作用;因此a、b、c三點光合作用最弱的是a,b點的含義是29℃時,此光照強度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等.
(3)從甲圖中看出,葉在28℃時暗處理1小時后有機物的減少量是2毫克,葉在29℃時暗處理1小時后有機物的減少量是3毫克,表明29℃時比28℃時呼吸作用強,因此若溫度由28℃升高到29℃,圖乙中相應(yīng)的a點在原位置下方.
(4)A、分析該圖可知,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收,另一部分釋放到細胞外,說明呼吸作用大于光合作用,符合圖中ab點之間;
B、分析該圖可知,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細胞外,葉綠體不吸收二氧化碳,說明此時只進行呼吸作用、不進行光合作用,符合圖中a點;
C、分析該圖可知,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體吸收,葉綠體只吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳,說明光合作用與呼吸作用相等,符合圖中b點;
D、分析該圖可知,葉綠體吸收的二氧化碳來自線粒體和細胞外,說明此時光合作用大于呼吸作用.
   因此在圖示中能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中ab段相符的一項是A.
故選:A.
故答案為:
(1)7
(2)光合作用消耗的二氧化碳質(zhì)量剛好等于呼吸作用所放出的二氧化碳(或光合作用速率等于呼吸作用速率)
(3)下
(4)A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系業(yè)績正確識圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤.據(jù)圖回答:
(1)圖中①的名稱是胎兒,它生活在子宮內(nèi)的羊水中.
(2)圖中[③]胎盤,是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官.
(3)胎兒發(fā)育成熟后,從母體產(chǎn)出的過程,叫做分娩.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.痘疹病毒的結(jié)構(gòu)成分包括( 。
A.淀粉和葡萄糖B.核酸和蛋白質(zhì)C.淀粉和蛋白質(zhì)D.脂肪和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.嘉善黃酒是中國歷史最悠久、最古老的特有酒種之一,歷史上,黃酒名品數(shù)不勝數(shù).它與啤酒、葡萄酒并稱世界三大古酒.
(1)黃酒的釀制原理是先通入一定量的空氣,增加酵母菌的數(shù)量,然后再進行無氧呼吸獲得黃酒(選填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”).
(2)若發(fā)現(xiàn)釀酒過程中裝置內(nèi)溫度有所上升,這是由于酵母菌無氧呼吸作用放熱的緣故.
(3)當發(fā)酵一段時間以后,發(fā)酵罐內(nèi)的甜度逐漸減小,其原因是酵母菌呼吸作用分解糖類.
(4)酒的風(fēng)味主要取決于采用的酵母菌株.某酒廠的菌株已使用了30多年,繁殖了3000余代,但酒的風(fēng)味卻不減當年,其主要原因是生物有遺傳物質(zhì)穩(wěn)定的特性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,圖中①、②代表與腎臟相連的血管,a~d代表生理過程.請回答問題:

(1)由b過程進入血液中的氧氣,主要與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合.
(2)健康的人體內(nèi),②與①相比,明顯減少的物質(zhì)除氧氣外,還有尿素等代謝廢物.
(3)圖中c代表的生理過程為吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.食物所含營養(yǎng)物質(zhì)不同,則所含的能量往往不同.為了大致比較“不同食物所含能量的不同”,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.回答:
(1)本實驗選擇花生仁大米牛肉干作為實驗材料的主要理由是花生仁、大米、牛肉分別所含的脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的含量比較高;
(2)利用上述實驗裝置與材料,設(shè)計實驗.(寫出簡明的實驗思路)
(3)說明用測得的試管內(nèi)水溫變化來比較食物所含能量的多少的理由食物燃燒產(chǎn)生的熱被水吸收,從而影響水溫變化,溫度變化越多,熱量越大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案