20.食物所含營養(yǎng)物質(zhì)不同,則所含的能量往往不同.為了大致比較“不同食物所含能量的不同”,設計了如圖所示的實驗裝置.回答:
(1)本實驗選擇花生仁大米牛肉干作為實驗材料的主要理由是花生仁、大米、牛肉分別所含的脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的含量比較高;
(2)利用上述實驗裝置與材料,設計實驗.(寫出簡明的實驗思路)
(3)說明用測得的試管內(nèi)水溫變化來比較食物所含能量的多少的理由食物燃燒產(chǎn)生的熱被水吸收,從而影響水溫變化,溫度變化越多,熱量越大.

分析 食物的成分包括有機物(淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無機物(水和無機鹽).有機物是含碳的化合物,容易燃燒,而無機物是不含碳的,熔點高,不易燃燒.

解答 解:(1)用燃燒的方法測定食物中的能量,花生仁、大米、牛肉分別所含的脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的含量比較高,所選的食物應該是容易燃燒的,因此可以用來研究不同食物所含能量的多少.
(2)利用上述實驗裝置與材料,設計實驗,寫出簡明的實驗思路如下:
a.分別稱取相同質(zhì)量的花生仁、大米、牛肉干,并將它們分別粉碎;
b.在如圖所示裝置的試管中加入一定質(zhì)量的;
c.測量并記錄加熱前的水溫;
d.將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中,然后在酒精燈上加熱到自行燃燒,即馬上放于試管下方,使其完全燃燒干凈;
e.在同樣條件下,再分別用大米和牛肉干重復以上實驗,分別測量燃燒結(jié)束后的溫度.
(3)實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較,釋放的熱量多,水溫高,因此可以用測得的試管內(nèi)水溫變化來比較食物所含能量的多少.
故答案為:(1)花生仁、大米、牛肉分別所含的脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的含量比較高
(2)a.分別稱取相同質(zhì)量的花生仁、大米、牛肉干,并將它們分別粉碎;
b.在如圖所示裝置的試管中加入一定質(zhì)量的;
c.測量并記錄加熱前的水溫;
d.將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中,然后在酒精燈上加熱到自行燃燒,即馬上放于試管下方,使其完全燃燒干凈;
e.在同樣條件下,再分別用大米和牛肉干重復以上實驗,分別測量燃燒結(jié)束后的溫度.
(3)食物燃燒產(chǎn)生的熱被水吸收,從而影響水溫變化,溫度變化越多,熱量越大.

點評 解答此題要熟悉和明確生物學研究過程中用到的材料和用具.

練習冊系列答案
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4.下列各項中,描述了生物的一個完整生命周期的是( 。
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5.“蚯蚓不僅可‘吃掉’廚余垃圾,蚯蚓糞還可轉(zhuǎn)化為有機肥,是很好的種花種菜的養(yǎng)料.”蚯蚓究竟能搬走多大的“垃圾山”呢?相關(guān)研究顯示,在理想狀態(tài)下,1千克蚯蚓每天能吃1千克廚余垃圾,產(chǎn)生大約0.5千克的蚯蚓糞.1000條蚯蚓約占據(jù)0.1立方米的空間,為保證蚯蚓的氧氣供應和垃圾處理箱的容量,應預留2倍的空余空間.2000年悉尼奧運會上,四千萬條蚯蚓為奧運村的垃圾處理立下汗馬功勞.2008年,北京奧運會也借鑒此經(jīng)驗,用蚯蚓搬走奧運村的“垃圾山”.
請你結(jié)合蚯蚓的生活習性,自選材料,為三口之家設計一個“蚯蚓廚余垃圾處理箱”.用鉛筆繪圖并用簡短文字說明裝置簡圖中的關(guān)鍵結(jié)構(gòu),說明信息中應包含三口之家所需養(yǎng)殖的蚯蚓條數(shù).使用文字描述設計裝置的上述關(guān)鍵信息亦可.
▲受蚯蚓食性的限制,廚余垃圾中的肉制品、奶制品、油制品需要單獨分離,這些成分不適合放入蚯蚓箱中(參考值如表).
項目每人日均
廚余垃圾總量
廚余垃圾中的肉制品、
奶制品、油制品
成年蚯蚓
平均體重
質(zhì)量(千克)0.60.10.001
▲蚯蚓大多生活在距地面5~10厘米深處,那里的土層疏松且陰暗潮濕.
▲蚯蚓箱可在平均溫度5~30℃環(huán)境中放置.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.某中學開展科學課外活動,探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”.具體設計如下,請你對有關(guān)步驟進行補充并預測和分析結(jié)果.
材料用具:小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液;
實驗步驟:
(1)種子萌發(fā)培養(yǎng)方法:從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干,并平分成5等份.第一天用清水浸泡其中一份,放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),以后每天在同一時間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完.注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同.待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(這時第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天),分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來并編號1(萌發(fā)1天)、2(萌發(fā)2天)、3(萌發(fā)3天)、4(萌發(fā)4天)、5(萌發(fā)5天).
(2)小麥淀粉酶濾液的制備方法:依次取等量萌發(fā)1-5天的種子分別放入研缽中,再加入石英砂和等量蒸餾水,然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾,收集濾液,分別放入5支試管內(nèi)并編號為1~5.
(3)取6只潔凈試管,編號為A、B、C、D、E、F.向每支試管加入2ml淀粉液,再向A試管中加入1mL蒸餾水,向B~F中分別加入1~5號濾液各1mL.
(4)震蕩6只試管,并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中,保溫5分鐘.
(5)分別向A至F 6支試管中加入一滴碘液并對比顏色.
(6)預測結(jié)果并分析:
①若A中藍色最深,B-F5支試管中反應液藍色逐漸變淺且比A都要淺,說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸增強.
②若A中藍色最深,B-F5支試管中反應液藍色一樣并都比A淺,說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性不變.

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(2)圖乙是28℃時,該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強度變化的曲線,則b點的含義是光合作用消耗的二氧化碳質(zhì)量剛好等于呼吸作用所放出的二氧化碳(或光合作用速率等于呼吸作用速率).
(3)若溫度由28℃改為29℃,圖乙中相應的a點在原位置下方.
(4)下列圖示中能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中ab段相符的一項是A.

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