【題目】某男生在籃球場(chǎng)上投球的一瞬間，上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是（　　）

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

【答案】C

【解析】骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此每一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。例如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。男生在籃球場(chǎng)上投球的一瞬間屬于伸肘動(dòng)作，上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨連結(jié)的主要形式（ ）

A．骨質(zhì) B．骨膜 C．關(guān)節(jié) D．肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時(shí)刻進(jìn)行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

(l)大氣中的二氧化碳通過(guò)__________作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)__________作用被分解。

(2)從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持__________中起著重要作用。

(3)圖中[4]__________可把動(dòng)植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造__________。可見(jiàn)，[3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

1提出問(wèn)題：_____________________________________________________________?

2作出假設(shè)：______________________________________________________________。

3制訂和實(shí)施計(jì)劃：①確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物，如小鼠等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如植物種子、果實(shí)等；③選好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和時(shí)間；④確定實(shí)驗(yàn)記錄方法；⑤按計(jì)劃進(jìn)行探究。

4分析結(jié)果，得出結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小鼠一般情況下，經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”就能獲取食物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物的行為是______________。

5問(wèn)題分析

①選擇小鼠(或倉(cāng)鼠)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因：________________，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于________狀態(tài)。

②用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)是不相同的，因?yàn)椴煌男∈蟮?/span>________不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程還受____________的影響。

③這些探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)的啟發(fā)是_____________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過(guò)相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒(méi)有，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)將一份食物放在動(dòng)物面前，動(dòng)物會(huì)直奔食物而去，這種取食行為是一種________行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為是________行為。

(2)本小組探究的問(wèn)題是____________________________________________?

(3)A組的作用是________，本實(shí)驗(yàn)的變量是__________________。

(4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是________________________________________________________________________。

(5)為了保證實(shí)驗(yàn)成功，小鼠應(yīng)處于________狀態(tài)。

(6)小鼠是用________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量能________小鼠學(xué)習(xí)。

(7)本實(shí)驗(yàn)增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng)，說(shuō)明______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在耳的結(jié)構(gòu)中，能夠?qū)⒄駝?dòng)轉(zhuǎn)變成與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 鼓膜 B. 前庭 C. 聽(tīng)小骨 D. 耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是_______________。

（2）C代表的系統(tǒng)是_______________；通過(guò)過(guò)程③進(jìn)入C的能源物質(zhì)有________________。

（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是________________和_______________。

（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括_____________，3的形成必須經(jīng)過(guò)_______________和____________兩個(gè)重要生理過(guò)程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過(guò)口服消炎藥來(lái)治療，請(qǐng)你用文字及箭頭表示出藥物隨血液運(yùn)行到D處的路線：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→腸靜脈→肝門(mén)靜脈→肝臟→肝靜脈→____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示幾種藻類(lèi)植物，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這些藻類(lèi)植物是多種多樣的，從結(jié)構(gòu)上看，有______________，有_____________。從生活的環(huán)境上看，有的生活在_______________中，有的生活在___________中。除了圖中表示出的生活環(huán)境，少數(shù)這種植物生活在__________________。

（2）藻類(lèi)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與你平時(shí)見(jiàn)到的陸生植物的不同是________________________

（3）請(qǐng)你總結(jié)藻類(lèi)植物在生物圈中的作用及與人類(lèi)的生活的關(guān)系：___________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失，其失水的“門(mén)戶”是圖A中的[　]________，通常情況下，此“門(mén)戶”在夜幕降臨時(shí)，大多數(shù)________(填“張開(kāi)”或“閉合”)。

(2)若圖B中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成儲(chǔ)存能量的________，并能維持大氣中的________平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖B表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供________。

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