A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”-捕食關(guān)系 | B. | “近朱者赤,近墨者黑”-適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | “順我者昌,逆我者亡”-自然選擇 | D. | “虎落平陽(yáng)被犬欺”-種內(nèi)斗爭(zhēng) |
分析 生物與生物之間之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.
生物能適應(yīng)環(huán)境,也能改變環(huán)境,同時(shí)環(huán)境也能影響生物,
解答 解:A、螳螂捕蟬,黃雀在后,是生物間的捕食關(guān)系,A正確;
B、近朱者赤近墨者黑,是指與什么樣的人交往可能會(huì)影響一個(gè)人變好或變壞,是一種保護(hù)色,是適應(yīng)環(huán)境,B正確;
C、順我者昌,逆我者亡是指適者生存,不適者被淘汰,是自然選擇,C正確;
D、“虎落平陽(yáng)被犬”本意指老虎離開深山,落到平地里受困,狗也能欺負(fù)老虎,體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物的影響,屬于種間斗爭(zhēng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號(hào)試管不變藍(lán)色、②變藍(lán)、③部分變藍(lán) | |
B. | B本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明唾液將饅頭中的淀粉分解為了麥芽糖 | |
C. | 圖中試管置于37℃溫水中,是因?yàn)橥僖旱矸勖冈诖藴囟认禄钚宰顝?qiáng) | |
D. | ①與③對(duì)照可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | B. | 能否進(jìn)行呼吸 | ||
C. | 能否對(duì)外界信息作出反應(yīng) | D. | 能否生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體生命活動(dòng)所需的能量主要由糖類提供 | |
B. | 貯存在人體內(nèi)的脂肪是重要的備用能源物質(zhì) | |
C. | 人體生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)不能為人體的生命活動(dòng)提供能量 |
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