17．有一只螢火蟲在夜晚發(fā)光時腹部不停地擺動，它最可能在（　�。�
A．吸引雄螢火蟲B．照亮飛行途徑
C．覓食D．吸引其他種類昆蟲

分析 動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．同種動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．

解答 解：螢火蟲夜晚發(fā)光時腹部不斷地擺動來招引異性，目的是吸引雄蟲來交配、產(chǎn)卵、繁殖后代，屬于繁殖行為．
故選：A

點評 明確螢火蟲的繁殖行為是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體細胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中A～F表示具體生理過程．請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）經(jīng)過B過程中，食物中的淀粉最終被分解成葡糖糖后，能被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）過程D被稱為肺泡內(nèi)的氣體交換，此處氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的，經(jīng)過該過程后，血液就變成了動脈血．
（3）構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，經(jīng)過E過程后，若尿液中含有紅細胞和蛋白質(zhì)，則最可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變．
（4）在抽血或輸液時，護士要將針頭刺入部位的近心端（填“近心端”或“遠心端”）用橡皮管捆扎起來，從而便于針刺入．
（5）呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣通過循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細胞處利用，從而為細胞的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．葉片上的保衛(wèi)細胞扁平整齊利于保護內(nèi)部組織
B．根尖長有的大量根毛擴大了吸收水和無機鹽的面積
C．神經(jīng)細胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動
D．鳥類胸肌發(fā)達，有龍骨突，適于飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量相當，那么哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多？（　�。�
A．草→鼠→貓頭鷹B．草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．草→鼠→蛇→貓頭鷹D．草→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．魚離開水不久就會死亡的原因是（　�。�
A．不能進食B．不能呼吸C．不能游泳D．體表干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．運動時能減少兩骨之間摩擦的是滑液和關(guān)節(jié)軟骨，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊，我們通常說的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖象偏向左上方他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片（　�。�
A．向左上方移動
B．向右下方移動
C．向左下方移動
D．將玻片上要觀察的實驗材料移到玻片的中央

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小明在顯微鏡下觀察洋蔥細胞分裂過程，繪制了以下觀察圖，如圖表示植物細胞的分裂過程，順序正確的是（　�。�
A．a→d→b→cB．a→b→c→dC．a→c→d→bD．c→d→a→b

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)？
A是二氧化碳，B是氧氣，C是二氧化碳，D是氧氣
（2）組織細胞利用D通過分解有機物釋放能量的同時也產(chǎn)生了C．
（3）A和B的交換過程是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．

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