【題目】體操運(yùn)動(dòng)員在做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí)，上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是( )

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張

D. 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

【答案】D

【解析】屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；雙手豎直向上提起重物或做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種植物所代表的類群最早出現(xiàn)（ ）

A. 水綿 B. 葫蘆蘚 C. 水稻 D. 油松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性內(nèi)涵不包括（ ）

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍包含：大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過(guò)的生物分成下圖所示的三個(gè)類群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤是（ ）

A.類群1可能是病毒，它的生殖方式為自我復(fù)制

B.類群2屬于原核生物，其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作

C.類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物，但都是真核生物

D.類群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究小組進(jìn)行有關(guān)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活影響因素的實(shí)驗(yàn)探究方法，研究題目最合適的是（　�。�

放置黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的位置

黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)

數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒的左半側(cè)

20只

陰暗

28℃

適當(dāng)

紙盒的右半側(cè)

20只

陰暗

0℃

適當(dāng)

A. 探究黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)數(shù)量對(duì)其生活的影響

B. 探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響

C. 探究濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響

D. 探究溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，因此綠色植物扮演的是（　　）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的影響，人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲(chóng)．殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)什么途徑在人體中富集（　�。�

A. 水 B. 空氣和土壤 C. 食物鏈 D. 皮膚接觸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖①中，轉(zhuǎn)動(dòng)___時(shí)，鏡筒的升降范圍較大；能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是___和4。（填標(biāo)號(hào)）

（2）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色等，圖②是其中的哪一步驟？___。操作時(shí)，先用鑷子夾起___，使___，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

（3）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖3），通常所用的染液是___。

（4）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞？___。

（5）圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)？___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案