20．人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿依次是（　�。�
A．骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌B．骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨C．關(guān)節(jié)、骨、骨骼肌D．骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)

分析 人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的．

解答 解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開．因此，一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的，如人在屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，以肱二頭肌為主的肌肉處于收縮，肱三頭肌舒張狀態(tài)；而以肱三頭肌為主的肌肉處于舒張狀態(tài)．伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮．
在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．以下是肺泡（圖1）、小腸絨毛（圖2）、腎小球和腎小囊（圖3）的局部示意圖．

（1）血液流經(jīng)上述結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)發(fā)生物質(zhì)交換．例如：流經(jīng)圖1結(jié)構(gòu)時(shí)，氧氣由肺泡進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合，血液變成動(dòng)脈血；流經(jīng)圖2結(jié)構(gòu)時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多．
（2）上述結(jié)構(gòu)都有適于物質(zhì)交換功能的共同特點(diǎn)，例如：①數(shù)量多；②壁由一層上皮細(xì)胞組成；③都與豐富的毛細(xì)血管有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將成熟的新鮮香菇放在白紙上，輕輕敲一敲，會(huì)落下一些褐色的粉末．這些褐色粉末是（　�。�
A．菌絲B．孢子C．種子D．芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．陣雨過(guò)后，常常看到有水珠在葉面上滾動(dòng)，而沒有滲進(jìn)葉內(nèi)其原因是（　　）
A．氣孔沒有開放B．表皮細(xì)胞外壁有不透水的角質(zhì)層
C．水分太多，已吸收飽和D．表皮細(xì)胞外壁有不透水的脂肪層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽
（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是對(duì)照
（3）通過(guò)觀察A試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱
（4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．微生物都是肉眼看不到的生物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某興趣活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)開展了一系列作物栽培及科學(xué)探究活動(dòng)：
Ⅰ．為了提高移栽植物的成活率，同學(xué)們采取了帶土移栽并選擇在陰天的傍晚移栽，前者主要是為了減少對(duì)幼根及根毛的損傷，后者主要是為了降低植物的蒸騰作用．
Ⅱ．為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們用生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的蘿卜幼苗若干進(jìn)行了如下光合作用實(shí)驗(yàn)（除表中條件不同外，其他條件相同且適宜）．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
溫室號(hào)①②③
二氧化碳濃度0.03%0.3%0.3%
溫度15℃15℃20℃
（1）如果要研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，只能允許有一個(gè)變量不同，即二氧化碳濃度不同，其他變量應(yīng)該完全相同．
（2）種植一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)③號(hào)溫室中的蘿卜長(zhǎng)得最快最大，②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得較快較大，而①號(hào)溫室中的蘿卜長(zhǎng)得最慢最小，由此可以說(shuō)明：溫度、二氧化碳濃度要影響蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度，從而影響其產(chǎn)量．
Ⅲ．同學(xué)們將蘿卜收獲后發(fā)現(xiàn)，如果存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，蘿卜會(huì)變空心（即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了），這是由于呼吸作用的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．麻雀、蜥蜴、蝗蟲、長(zhǎng)臂猿四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)是（　　）
A．陸地生活B．體溫恒定C．用肺呼吸D．都有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．水仙花的花語(yǔ)為“無(wú)悔青春”．它起源于湖北江陵，后來(lái)遠(yuǎn)渡重洋，譽(yù)滿全球．某探究小組為了探究“光照條件對(duì)水仙花開花時(shí)間有無(wú)影響”，他們選取品種、成熟度和大小等相同的兩個(gè)具備開花能力的水仙花鱗莖，分為甲、乙兩組，同時(shí)置于如表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一朵花開放的時(shí)間．
組別平均溫度光照條件其他培養(yǎng)條件
甲21℃光照充足完全相同，且能充分滿足水仙花生長(zhǎng)發(fā)育的需要．
乙21℃光照不足
請(qǐng)據(jù)題分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)選取水仙花鱗莖的品種、成熟度和大小等都要求相同的原因是控制變量．
（2）光照條件不僅影響植物開花，同時(shí)也是植物進(jìn)行光合作用的必要條件．光合作用的過(guò)程可以用式子表示為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足之處．請(qǐng)你指出不足之處是甲乙每組只選用一個(gè)水仙花鱗莖，會(huì)有偶然性（描述合理即可）．

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