組別 | 平均溫度 | 光照條件 | 其他培養(yǎng)條件 |
甲 | 21℃ | 光照充足 | 完全相同,且能充分滿足水仙花生長發(fā)育的需要. |
乙 | 21℃ | 光照不足 |
分析 對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組,沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)一組對照實(shí)驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗,所以實(shí)驗選取水仙花鱗莖的品種、成熟度和大小等都要求相同的原因是控制變量.
(2)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
(3)本實(shí)驗的不足之處是水仙花鱗莖的數(shù)量太少,這樣的實(shí)驗結(jié)果會具有偶然性,不能令人信服.為避免實(shí)驗的偶然性,實(shí)驗時如平均增加各組中水仙花鱗莖的數(shù)量.
故答案為:(1)控制變量
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
(3)甲乙每組只選用一個水仙花鱗莖,會有偶然性(描述合理即可)
點(diǎn)評 正確分析表中數(shù)據(jù),以單一變量的原則找出各組對照實(shí)驗及其變量是做好該題的有效方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌 | B. | 骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨 | C. | 關(guān)節(jié)、骨、骨骼肌 | D. | 骨骼肌、骨、關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 除去①后,植物細(xì)胞的形狀會發(fā)生改變 | |
C. | 只有植物細(xì)胞有①、⑤ | |
D. | ⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗探究題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 個體數(shù)量的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鴨梨 | B. | 天桂梨 | ||
C. | 半邊鴨梨,半邊天天桂梨 | D. | 不一定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的結(jié)果 | B. | 人工選擇的結(jié)果 | C. | 不能解釋的現(xiàn)象 | D. | 動物聰明的表現(xiàn) |
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