【題目】生物的適應(yīng)性具有 。

【答案】普遍性

【解析】

試題分析：生物的適應(yīng)性是普遍存在的，適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥(niǎo)有翼適應(yīng)空中飛行生活；蝗蟲(chóng)有外骨骼適 應(yīng)干旱的陸生環(huán)境；仙人掌：葉變成刺狀適于干旱環(huán)境；猛獸和猛禽：銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，適于食肉；鹿、兔、羚：奔跑速度很快，利于逃命。所以生 物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)時(shí)，進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文，在仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似之處后，提出現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是

A. 長(zhǎng)臂猿 B. 北京猿人 C. 森林古猿 D. 類人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：
燕子﹣﹣﹣﹣﹣筑巢高手．它喜歡在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢；多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，最喜接近人類．燕子一般在 4～7月繁殖．家燕在農(nóng)家屋檐下?tīng)I(yíng)巢．巢是把銜來(lái)的泥和草莖用唾液粘結(jié)而成，內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等，還有一些青蒿葉．每年繁殖2窩，每窩產(chǎn)卵4～6枚．第二窩少些，為2～5枚．雌雄共同孵卵．14～15天幼鳥(niǎo)出殼，親鳥(niǎo)共同飼喂．雛鳥(niǎo)約20天出飛，再喂5～6天，就可自己取食．食物均為昆蟲(chóng)．金腰燕體形似家燕，但稍大些．此種燕腰部栗黃，非常明顯奪目，下體有細(xì)小黑紋，易與家燕相區(qū)別．習(xí)性亦與家燕相似，但大都棲息于山地村落間．燕是典型的遷徙鳥(niǎo)．在第一次寒潮到來(lái)前燕子南遷越冬．
材料二：如圖乙鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)

（1）燕子在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢；多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，這種行為為（填“繁殖行為”、“遷徙行為”、“防御行為”）．
（2）燕子的雌雄共同孵卵，需要親鳥(niǎo)孵化鳥(niǎo)卵才能繼續(xù)發(fā)育的原因是 ．
（3）燕子和青蛙都是卵生，但是燕子的后代成活率高，原因是 ．
（4）燕子是由圖乙中的[]發(fā)育而來(lái)的．
（5）所有鳥(niǎo)類都具有的生殖發(fā)育過(guò)程包括；在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請(qǐng)你回想一下，菜豆種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是由隱性基因（a）控制的遺傳病。某女子的基因型為Aa，她可能不含該治病基因的細(xì)胞是
A.肌細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.卵細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，對(duì)體內(nèi)血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定起重要作用的一組是（ ）

A.胰島、肝臟、腎小管

B.胰腺、肝臟、腎小球

C.胰腺、甲狀腺、腎小球

D.腎小球、腎小管、垂體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)．對(duì)該式子的敘述中正確的是（ ）

A.生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行
B.活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)a
C.生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水都是由生理活動(dòng)b提供
D.生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的綠色植物通過(guò)葉綠體利用太陽(yáng)能，把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的 ， 不僅養(yǎng)活了白己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的。直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源的生物是生物圈的。
（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過(guò)捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成和。生物間這種相互、相互的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（3）寫(xiě)出食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：。
（4）圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的 ， 獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中在開(kāi)花前保護(hù)花內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是[ ]_______和[ ]________，后者開(kāi)花后還可吸引昆蟲(chóng)傳粉。

(2)與生殖有關(guān)的兩大結(jié)構(gòu)是[ ]_______和[ ]_________。

(3)受精完成后，[ ]_________會(huì)發(fā)育成果實(shí)，[ ]_________會(huì)發(fā)育成植物體的種子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是人類特有的反射（ ）

A. 聽(tīng)媽媽說(shuō)買了酸杏流口水

B. 看一場(chǎng)精彩的演出后激動(dòng)不已

C. 看一篇文章感動(dòng)的熱淚盈眶

D. 一朝被蛇咬，十年怕井繩

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同步練習(xí)冊(cè)答案