試管號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
pH | 5.6 | 6.2 | 6.8 | 7.4 | 8.0 |
結(jié)果(顏色) | ++ | + | 橙黃色 | + | ++ |
分析 (1)根據(jù)不同的PH值時(shí),實(shí)驗(yàn)過程中滴加碘液時(shí)顏色發(fā)生不同的變化來判斷;
(2)根據(jù)能夠影響反應(yīng)速率的因素來解答;
(3)利用對(duì)照實(shí)驗(yàn),確認(rèn)溫度、唾液濃度、淀粉糊的濃度對(duì)唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化反應(yīng)速率的影響.
解答 解:(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,根據(jù)表中數(shù)據(jù)得知PH=6.8時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果滴加碘液沒有變成藍(lán)色,說明淀粉已經(jīng)消失,進(jìn)一步表明,PH=6.8時(shí)酶的活性最強(qiáng).
(2)37℃是酶活性最強(qiáng)的溫度,所以升高實(shí)驗(yàn)過程的溫度,可以加快反應(yīng)速率,同時(shí)加入更多的唾液,及更多的酶,或者減少淀粉的濃度,來加大酶與淀粉的接觸的面積,使反應(yīng)速率加快.
(3)本實(shí)驗(yàn)都加入了唾液,所以難以得出酶的催化作用,所以為了確認(rèn)酶的催化作用,可以在保證其他條件相同的情況下,來設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證酶的催化作用.
故答案為:(1)6.8
(2)適當(dāng)提高溫度升高唾液的濃度降低淀粉糊的濃度;
(3)對(duì)比.
點(diǎn)評(píng) 解答此題應(yīng)該具備通過圖表獲取信息的能力,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物幫助植物傳播果實(shí)和種子,使這些植物順利地繁殖后代 | |
B. | 動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)只會(huì)對(duì)植物造成危害,不會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 動(dòng)物幫助植物傳粉,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍 | |
D. | 有些動(dòng)物如蚯蚓、螞蟻可以幫助改良土壤,有些動(dòng)物如蛙類和蟾蜍是捕害蟲的能手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 背部呈深黑色,腹部呈淺黑色 | B. | 背部白色,腹面深灰黑色 | ||
C. | 背面深灰色,腹面白色 | D. | 背面與腹面的顏色一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨反應(yīng)體系中pH從0→14不斷增大,酶催化活性的變化曲線 | |
B. | 從進(jìn)食前到進(jìn)食后的一定時(shí)間內(nèi),血糖濃度的變化曲線 | |
C. | 在富營(yíng)養(yǎng)化水域中,隨含N、P有機(jī)污染物的增加,水中溶氧量的變化曲線 | |
D. | 在草→鹿→狼這一食物鏈中,大量捕殺狼后的一定時(shí)期內(nèi)鹿的數(shù)量變化曲線 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑦ | B. | ①③④⑦ | C. | ①②③④ | D. | ②③④⑤ |
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