【題目】水稻根尖細胞中有24條染色體，分裂后形成的子細胞中，染色體的數(shù)目是（ ）

A. 12條 B. 24條 C. 36條 D. 48條

【答案】B

【解析】 水稻根尖細胞是體細胞，體細胞分裂形成的子細胞，染色體數(shù)目和母細胞的數(shù)量是一樣 ，因此染色體的數(shù)目為24條。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩類生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖表示_______的結(jié)構(gòu)圖，它的生殖方式是_______生殖。在環(huán)境惡劣的時候，有些能形成____________來渡過不良時期。

（2）乙圖表示___________的結(jié)構(gòu)圖，它的生殖方式是_____________生殖。

（3）甲和乙細胞內(nèi)都沒有葉綠體，因此，營養(yǎng)方式為______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察豬的心臟并進行相關(guān)實驗，請結(jié)合心臟解剖模式圖(腔室標(biāo)注a～d，血管標(biāo)注①～⑤)分析，以下說法錯誤的是( )

A. d的壁最厚，能為體循環(huán)提供足夠動力

B. a、b內(nèi)都是靜脈血，c、d內(nèi)都是動脈血

C. b與②，d與①之間有防止血液倒流的動脈瓣

D. 如果扎緊⑤，從④內(nèi)向心臟灌水，水將從①流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下概念從小到大的排列順序正確的是（ ）

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 組織→細胞→器官→系統(tǒng)

C. 細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體 D. 細胞→組織→個體→器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上皮組織都分布在體表。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷垞?jù)下圖回答問題:

(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經(jīng)過[　]________的折射,成像在了[　]________上,并最終形成了視覺。

(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起[　]________的振動,刺激了[　]________內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞,并最終產(chǎn)生了聽覺。

(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé)?都是靠分布在身體不同部位的________獲取信息,這些感覺最終都是在__________________________形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ）

A. 蚯蚓 B. 大山雀 C. 馬 D. 黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濰坊市農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都很發(fā)達，有許多知名的農(nóng)產(chǎn)品品牌。請根據(jù)所學(xué)生生物學(xué)知識回答：

（1）青州蜜桃在栽培過程中需要整枝，依據(jù)的是 原理，桃花的結(jié)構(gòu)中與果實和種子的形成有直接關(guān)系的是 。

（2）臨朐山蝎屬于 動物門，其體表適應(yīng)陸地生活的特點是 。

（3）大棚蔬菜能反季節(jié)上市。主要克服了哪一非生物因素對蔬菜生長的限制？

（4）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2.

①造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是 ，進行該過程的主要場所是植物細胞內(nèi)的 ，

②在bc段，該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為整理后的成對的染色體排序圖，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）此圖是______（填“男性”或“女性”）成對染色體排序圖，其產(chǎn)生的生殖細胞有______種，含有的性染色體是______。

（2）女性的卵細胞中所含有的性染色體是______。

（3）在一般情況下，如果母親的卵細胞和父親的含有X染色體的精子結(jié)合，受精卵的性染色體組成是______，那么此受精卵發(fā)育成的孩子就是______（填“男孩”或“女孩”）。

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同步練習(xí)冊答案