【題目】以下是某興趣小組探究蝸牛行為的實驗過程,分析后回答問題:
取一托盤,灑上水,在盤內(nèi)放些白菜葉,將一只活的蝸牛放在距離蝸牛約1厘米處,蝸牛頭上有四個觸角,其中一對大觸角的頂端長著眼。走動時兩對觸角總是伸展開來,慢慢的活動,如果觸角接觸到障礙物,就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。用木棍觸碰蝸牛的腹足,它的頭和足便縮回殼內(nèi),不再前行。
(1)蝸牛遇到障礙會繞行的行為是一個_______、________的動態(tài)過程。離不開它的________器官和_________器官。
(2)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為,是在蝸牛__________系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。
(3)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為,從不同行為的特點上分應屬于_________行為,從獲得途徑分應屬于____________行為。
(4)蝸牛的行為都是適應__________而產(chǎn)生的,對蝸牛的__________生存和延續(xù)有重要的作用。
【答案】 運動 變化 感覺 感覺 神經(jīng)系統(tǒng) 防御 先天性 個體 種族
【解析】(1)蝸牛遇到障礙會繞行的行為是一個運動、變化的動態(tài)過程。離不開它的感覺器官和運動器官。
(2)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為,是在蝸牛神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。
(3)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為,從不同行為的特點上分應屬于防御行為,從獲得途徑分應屬于先天性行為。這種行為是天生就有的,受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制,不會喪失。
(4)蝸牛的行為都是適應個體而產(chǎn)生的,對蝸牛的種族生存和延續(xù)有重要的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時,若作出的假設是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分、氧氣充足的環(huán)境中生活”,那么,該探究活動應設置幾組對照實驗( )
A.1組 B.2組 C.3組 D.4組
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察同一視野細胞時,看到的細胞體積最大的鏡頭組合是( )
①目鏡5×
②目鏡15×
③物鏡10×
④物鏡40×
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是水稻葉肉細胞及其結(jié)構(gòu)層次的相關概念圖,其中AB表示細胞基本結(jié)構(gòu),a、b表示功能①表示過程。請回答:
(1)b表示的是________________,B表示的細胞結(jié)構(gòu)是________________。
(2)A中含有的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和________________。
(3)細胞由過程①形成組織,過程①表示細胞________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為小麥葉片葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關氣體,A為細胞內(nèi)相關結(jié)構(gòu)。
(1)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點,可以判斷葉所屬的植物體結(jié)構(gòu)層次是________________。
(2)葉肉細胞的葉綠體中進行的生理活動是光合作用,②代表的氣體是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究食物中的蛋白質(zhì)對動物生長發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個實驗:將40只幼鼠平均分成A、B兩組,A組用糖(淀粉)、脂肪、無機鹽和水飼喂,B組用A組的食物加上牛奶飼喂。20天時,A組食物中加入牛奶,B組食物中除去牛奶,下圖是40天內(nèi)的實驗結(jié)果。試分析作答:
(1)該實驗所檢驗的假設是:________________________________。
(2)該實驗的變量是:______________________________________。
(3)采用幼鼠而不用成年鼠進行實驗,是因為: __________________。
(4)每組均用20只而不用1只幼鼠實驗,是因為: __________________。
(5)圖中實驗結(jié)果說明了什么?________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中不符合下圖所表示概念之間關系的是
A.Ⅰ玉米種子 Ⅱ胚 Ⅲ 胚乳
B.Ⅰ無脊椎動物 Ⅱ節(jié)肢動物 Ⅲ 昆蟲
C.Ⅰ泌尿系統(tǒng) Ⅱ腎臟 Ⅲ 腎單位
D.Ⅰ染色體 ⅡDNA Ⅲ 基因
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