【題目】下列哪一項不是光合作用的意義（　�。�

A. 為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源

B. 為動植物和人提供能量來源

C. 為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源

D. 為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源

【答案】C

【解析】綠色植物的光合作用有其重要的意義：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化，即把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用； 二是完成了能量轉(zhuǎn)化，即把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡，可見C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)把組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分劃分了不同的成分，如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的_____；細(xì)菌和真菌能把生物遺體中的有機(jī)物分解為_____。

（2）圖中食物鏈共有_____條。

（3）鳥類被大量捕殺后，圖中生物先減少后增加的是_____（填序號）。

（4）蟲與鳥之間的關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

⑴對光時，如果光線較暗，應(yīng)選用遮光器的大光圈對準(zhǔn)通光孔，并選用[ ]________的_____面鏡對準(zhǔn)光源。

⑵顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡[ ]__________，放大物像的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和[ ]___________。

⑶顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的________（填“圖一”或“圖二”），若要使顯微鏡視野中的物象從圖A變成圖B,應(yīng)該將玻片標(biāo)本向_________方移動。若要使顯微鏡視野中的物象從圖甲變成圖乙，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[ ]_______________，將_______________換作_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（　　）

A. 沃森和克里克 B. 達(dá)爾文 C. 拉馬克 D. 林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. ①④⑥表示呼吸作用B. ②表示光合作用

C. ③⑥只是物質(zhì)流動D. ③⑥只是能量流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實(shí)驗，關(guān)于米勒實(shí)驗的敘述不正確的是（　　）

A.米勒在實(shí)驗過程中模擬了原始大氣

B.實(shí)驗證明了生命起源于原始海洋

C.米勒在實(shí)驗過程中模擬了原始地球的閃電

D.米勒的實(shí)驗支持了無機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)小分子物質(zhì)的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海南野生動、植物園有①長頸鹿②鱷魚③大象④蝴蝶等動物，小明把這些動物分成了兩類，一類是①③，另一類是②④．他分類的依據(jù)（ ）

A．是否會飛

B．是否會游泳

C．是否胎生哺乳

D．是否有脊椎骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用實(shí)驗驗證光合作用需要葉綠素，應(yīng)選用的材料是（　�。�

A. 全綠色的葉

B. 胡蘿卜的根

C. 不含葉綠素的葉

D. 有白斑或白條紋的葉（如銀邊天竺葵）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于生物間合作關(guān)系的是（　�。�

A. 七星瓢蟲捕食蚜蟲 B. 一群麻雀一塊去覓食

C. 兩只狗為骨頭而爭斗 D. 小鳥為占巢穴而在周圍嗚叫

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同步練習(xí)冊答案