【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
⑴對(duì)光時(shí),如果光線較暗,應(yīng)選用遮光器的大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,并選用[ ]________的_____面鏡對(duì)準(zhǔn)光源。
⑵顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡[ ]__________,放大物像的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和[ ]___________。
⑶顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的________(填“圖一”或“圖二”),若要使顯微鏡視野中的物象從圖A變成圖B,應(yīng)該將玻片標(biāo)本向_________方移動(dòng)。若要使顯微鏡視野中的物象從圖甲變成圖乙,應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_______________,將_______________換作_______________。
【答案】9反光鏡 凹 11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 1目鏡 4物鏡 圖一 右下 3轉(zhuǎn)換器 低倍物鏡 高倍物鏡
【解析】
了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能、成倒立的像的特點(diǎn),以及顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多等知識(shí)分析解答,首先了解各個(gè)部分的名稱,1目鏡,2鏡筒,3轉(zhuǎn)換器,4物鏡,5載物臺(tái),6通光孔,7遮光器,8壓片夾,9反光鏡,10粗準(zhǔn)焦螺旋,11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,12鏡臂,13鏡座。
(1)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。所以使用顯微鏡中,對(duì)光時(shí)如果外界光線較暗,應(yīng)用大光圈、9反光鏡凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮。
(2)顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),因此對(duì)物像具有放大作用的是1目鏡和4物鏡; 11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外,還能調(diào)出更加清晰的物像,用顯微鏡觀察到的物像不夠清晰時(shí),應(yīng)微調(diào)圖中的11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,所以圖一是動(dòng)物細(xì)胞,圖二是植物細(xì)胞。我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反,題中物像位于視野中央右下方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央。從圖甲變成圖乙,物像放大了,顯微鏡的放大倍數(shù)增大了,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,由低倍物鏡換成高倍物鏡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物基本特征的是( 。
A. 生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)
B. (病毒除外)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C. 生物都能對(duì)外界刺激做出快速反應(yīng)
D. 生物都能生長(zhǎng)和繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻生長(zhǎng)需要量較多的是含下列哪項(xiàng)的無(wú)機(jī)鹽 ( )
A. 氮、磷、鐵 B. 氮、磷、鉀 C. 氮、磷、鋅 D. 鐵、鉀、鋅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為意大利著名的實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家斯巴蘭讓尼實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)肉湯需要加熱沸騰,這樣做的目的是______________________________________________。
(2)甲組燒瓶中為什么有微生物生成?________,通過(guò)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比,說(shuō)明了_______________________________。
(3)此實(shí)驗(yàn)與我們學(xué)過(guò)的巴斯德________實(shí)驗(yàn)相似。
(4)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是成語(yǔ)典故“螳螂捕蟬,黃雀在后”實(shí)景圖。下列說(shuō)法正確的是
①螳螂和蟬雖然外形不同,但在分類學(xué)上把它們都?xì)w為節(jié)肢動(dòng)物
②螳螂和蟬的體表都有外骨骼,可以有效防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
③該圖體現(xiàn)了生物圈中的一種捕食關(guān)系
④據(jù)此成語(yǔ)寫出的食物鏈?zhǔn)窍s→螳螂→黃雀
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在南美的亞馬遜熱帶雨林里,發(fā)現(xiàn)了只有大拇指指甲大小的青蛙,而寧波的青蛙卻是比較大的.能判斷它們是否屬于同一物種的依據(jù)是( )
A. 外形是否相似
B. 幼體是否都生活在水中,并用鰓呼吸
C. 是否都是由古代魚類逐漸進(jìn)化而來(lái)的
D. 是否能互相交配,并產(chǎn)生具有生殖能力的后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王娜同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞,她判斷觀察到的細(xì)胞是植物細(xì)胞。你知道她看到了什么嗎?
A細(xì)胞壁 液泡A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是光合作用的意義( )
A. 為動(dòng)植物和人提供營(yíng)養(yǎng)和食物來(lái)源
B. 為動(dòng)植物和人提供能量來(lái)源
C. 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來(lái)源
D. 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣來(lái)源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把細(xì)胞比作汽車的話,相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是( 。
A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞
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