【題目】下列生物技術(shù)的應(yīng)用，說法正確的是

A. 制作米酒要用到乳酸菌發(fā)酵

B. 克隆技術(shù)屬于有性生殖

C. 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病蟲棉花

D. 低溫保存食品的原理是低溫能殺死食品中的細菌

【答案】C

【解析】制作米酒要用到酵母菌發(fā)酵，A錯誤；

克隆是由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合屬于無性生殖，B錯誤；

含有抗蟲基因的棉花是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)進行的有性生殖，C正確；

低溫保存食品的原理是抑制細菌和真菌的生長和繁殖，而不是把它們殺死，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般步驟順序是（ ）

①提出問題②制定計劃③作出假設(shè)④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達與交流．

A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③

C．④②①⑥⑤③ D．①③②④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運動的實驗裝置及實獫過程，1、 2、3、4表示結(jié)構(gòu)；圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中，C點表示__________（吸氣或呼氣結(jié)束），此時肺內(nèi)氣壓____大氣壓。

（2）圖B所示的實驗裝置中，序號4模擬人體的_________。

（3）曲線AB段表示的肺內(nèi)氣壓變化與圖B中的__圖表示的生理過程相同，此時隔肌處于_________狀態(tài)。

（4）空氣中的氧氣最終到達人體的組織細胞的__________ ，進行呼吸作用。

（5）圖C中，發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過_______、_______實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸嚴(yán)重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的組成成分不能含有（ ）。

A．蛋白質(zhì) B．葡萄糖 C．無機鹽和維生素 D．氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題。

（1）侵入人體后，可能會導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ ]_______________，高致病性“禽流感”是由［ ］_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的是［ _____________________］和［_____________________ ］，用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由________________構(gòu)成的。

（3）控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于［ ］_____________________、［ ］_________________內(nèi)。

（4）圖中生物都營寄生生活的是［ ］______________，都是單細胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有［ ］_____________________參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《水滸傳》中描寫了武大郎的特征，請你推測出他發(fā)育異常的原因是

A．幼年時甲狀腺激素分泌不足 B．幼年時生長激素分泌不足

C．成年時甲狀腺激素分泌不足 D．成年時生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藕是蓮的莖，它屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的番茄果肉屬于

A．分生組織 B．營養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，運動方式與其他三者明顯不同的是

A、兔子 B、鴕鳥 C、青蛙 D、袋鼠

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同步練習(xí)冊答案