7.下列不屬于生物特征的是( 。
A.生物都能進(jìn)行呼吸B.生物生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.生物都能動(dòng)D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:據(jù)分析可見(jiàn):ABD都屬于生物的特征;C植物一般不能運(yùn)動(dòng),動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng).
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“城市讓生活更美好、鄉(xiāng)村讓環(huán)境更宜居”,下列措施符合“生態(tài)淮南”理念的是( 。
①將垃圾分類(lèi)處理 ②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車(chē)上路 ③提倡使用一次性筷子 ④大力提倡植樹(shù)造林.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.蟻群中有后蟻、雄蟻、兵蟻和工蟻之分,這是下列哪種行為的主要特征( 。
A.繁殖行為B.捕食行為C.先天性行為D.社會(huì)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.番茄是我們生活中經(jīng)常食用的蔬菜,在全世界廣泛栽培,請(qǐng)回答:

(1)A細(xì)胞分裂時(shí),染色體先復(fù)制,然后平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1、B2、B3、B4不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化.
(3)若C表示我們食用的番茄,在結(jié)構(gòu)層次上它屬于器官.
(4)剝下番茄的表皮,它屬于保護(hù)組織;將番茄從中央剖開(kāi),會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)就是輸導(dǎo)組織.
(5)按照由微觀(guān)到宏觀(guān)的順序?qū)懗龇阎参矬w的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體,(用名稱(chēng)和箭頭表示),與貓的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物沒(méi)有系統(tǒng),動(dòng)物有系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.回憶有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識(shí),結(jié)合下圖分析思考下列問(wèn)題:

(1)A生產(chǎn)者利用二氧化碳和水,通過(guò)[①]光合作用,制造的有機(jī)物除了通過(guò)自身的[②]呼吸作用變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境外,還可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入消費(fèi)者體內(nèi),通過(guò)③呼吸作用以及生物遺體和排出物通過(guò)④返回.
(2)像二氧化碳這樣,從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物體內(nèi),又從生物體返回到無(wú)機(jī) 環(huán)境中的過(guò)程,叫做物質(zhì)循環(huán).
(3)假如沒(méi)有動(dòng)物,物質(zhì)循環(huán)這一過(guò)程會(huì)受到影響嗎?會(huì).
(4)從以上分析,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).還可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有生長(zhǎng)現(xiàn)象.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪種生態(tài)系統(tǒng)最容易遭到破壞(  )
A.荒漠生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.水域生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物的多樣性不包括( 。
A.數(shù)量多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.遺傳多樣性D.物種多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.1981年9月,國(guó)務(wù)院規(guī)定在每年的4月至5月初確定一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”.人們之所以愛(ài)鳥(niǎo),不僅僅是因?yàn)轼B(niǎo)能給自然界帶來(lái)無(wú)限生機(jī),給人類(lèi)生活增添無(wú)窮樂(lè)趣,還因?yàn)榻^大多數(shù)的鳥(niǎo)是益鳥(niǎo),對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利.比如,杜鵑有“春的使者”的美稱(chēng),一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲(chóng)5萬(wàn)多條;大山雀是“果園里的衛(wèi)士”,一只大山雀一天捕食的害蟲(chóng)相當(dāng)于自己的體重;貓頭鷹被稱(chēng)為“捕鼠能手”,它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口奪回糧食1噸;啄木鳥(niǎo)堪稱(chēng)“森林的大夫”,一對(duì)啄木鳥(niǎo)可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲(chóng)害;喜鵲一年的食物中,80%以上都是害蟲(chóng);一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲(chóng),如果頭尾連接起來(lái),可長(zhǎng)達(dá)3千米.有些鳥(niǎo)類(lèi)雖然不吃害蟲(chóng),但它是花粉、樹(shù)種的傳播者.生活在熱帶的太陽(yáng)鳥(niǎo),經(jīng)常在花叢中穿來(lái)穿去,起到傳遞花粉的作用.
(1)短文中提到的鳥(niǎo)類(lèi)的作用有哪些?今后應(yīng)怎樣對(duì)待鳥(niǎo)類(lèi)?
(2)其它動(dòng)物有類(lèi)似短文中鳥(niǎo)類(lèi)的各項(xiàng)作用嗎?試舉例說(shuō)明.

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