A. | 模仿蝙蝠回聲定位的雷達(dá)是仿生學(xué)的研究成果 | |
B. | 動(dòng)物直接或間接以植物為食,所以動(dòng)物和植物之間的對(duì)立關(guān)系 | |
C. | 自然界 的動(dòng)植物在長(zhǎng)期生存和發(fā)展中形成了相互適應(yīng),相互依存的關(guān)系 | |
D. | 沒有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行 |
分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分,其中動(dòng)物在生物圈中的三大作用:①動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,②動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),③動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:A、仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理,并將這些原理移植于工程技術(shù)之中,發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器,創(chuàng)造新技術(shù).模仿蝙蝠回聲定位的雷達(dá)是仿生學(xué)的研究成果,A正確;
B、植物通過光合作用為動(dòng)物提供物質(zhì)和能量,動(dòng)物直接或間接以植物為食,動(dòng)物的數(shù)量影響植物的數(shù)量.因此它們之間的關(guān)系是互相制約,共生共榮,相互依存,不是對(duì)立統(tǒng)一的,B錯(cuò)誤.
C、自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,C正確.
D、由于綠色植物可以進(jìn)行光合作用,制造出有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源,所以草食性動(dòng)物的數(shù)量越多,該生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:AC
點(diǎn)評(píng) 各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核 | C. | 葉綠體 | D. | 線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少水分蒸發(fā) | B. | 減少土壤中無機(jī)鹽的丟失 | ||
C. | 防止秧苗的幼根和根毛受到損傷 | D. | 促進(jìn)根毛生長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 弗萊明 | B. | 巴斯德 | C. | 林奈 | D. | 施萊登 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com