分析 由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖.期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.
解答 解:根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.對(duì)于不同的食品特點(diǎn)有不同的貯存出方法.如①蘑菇脫水法;②咸魚腌制法;③果脯是滲透保持法;④臘肉曬制與煙熏法;⑤火腿腸真空包裝;⑥肉類罐頭罐藏法;⑦冰箱中的食品冷藏法.
故答案為:
點(diǎn)評(píng) 分清生活中具體實(shí)例微生物滋生的原因及貯存方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 分類法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
A、(黃球與黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B、(黃球與白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 10粒種子不加水 | 10粒種子較多的水 | 10粒種子適量的水 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 沒有萌發(fā) | 萌發(fā) | 沒有萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨、骨連接和骨骼肌 | B. | 骨骼和肌肉 | ||
C. | 關(guān)節(jié)和肌肉 | D. | 骨和關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軀干部和尾部的擺動(dòng) | B. | 胸鰭的擺動(dòng) | ||
C. | 所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用 | D. | 腹鰭的擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 模仿蝙蝠回聲定位的雷達(dá)是仿生學(xué)的研究成果 | |
B. | 動(dòng)物直接或間接以植物為食,所以動(dòng)物和植物之間的對(duì)立關(guān)系 | |
C. | 自然界 的動(dòng)植物在長(zhǎng)期生存和發(fā)展中形成了相互適應(yīng),相互依存的關(guān)系 | |
D. | 沒有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行 |
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