【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng),下列說法正確的是( 。

A.①積累的毒素最多
B.②與③是競爭關(guān)系
C.④是消費(fèi)者
D.該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

【答案】D
【解析】解:A、某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是③.因此該系統(tǒng)中,如果大量使用農(nóng)藥,那么毒素積累最多的生物是③,A錯誤;
B、圖中③食蟲鳥吃②蟲,是為了獲取食物維持生存,因此動物③與動物②之間的關(guān)系是捕食關(guān)系,B錯誤;
生物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.圖中只有①→②→③一條食物鏈.A錯誤;
C、④是微生物,屬于分解者,C錯誤;
D、食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的食物聯(lián)系.食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者,逐條逐條的數(shù),看有多少種走法,圖中只有一條食物鏈:植物→蟲→鳥,D正確.
故選:D
生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣和水,等等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中的①是植物,屬于生產(chǎn)者;②、③是動物,屬于消費(fèi)者;④是微生物,屬于分解者;⑤屬于太陽能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物中需要經(jīng)過消化才能被人體吸收利用的是( )

A.葡萄糖粉 B.維生素藥片 C.加碘食鹽 D.奶粉

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【題目】細(xì)胞分裂有一定的規(guī)律.動物細(xì)胞分裂時最先發(fā)生的是( 。
A.細(xì)胞核一分為二
B.細(xì)胞質(zhì)分為兩個部分
C.細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷
D.細(xì)胞體積不斷變大,到一定程度是從中間產(chǎn)生裂縫變成兩個較小的細(xì)胞

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【題目】下列常見的動物中,名字中都有一個“魚”字,但真正屬于魚的是

A鯨魚 B娃娃魚 C章魚 D帶魚

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【題目】觀察并回答問題

(1)大氣中碳素以________形式存在。大氣中的碳素通過植物的_________轉(zhuǎn)化到植物體內(nèi)的碳素。

(2)地球上的碳素主要以______形式循環(huán)。構(gòu)成生物體的基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物之間反復(fù)循環(huán)的全球性運(yùn)動,稱為 _____________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、________________的全過程。是_____向流動的。

(4)生產(chǎn)者固定的能量,一部分用于______和繁殖,最終以呼吸熱散失;另一部分通過_______傳遞給消費(fèi)者和_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系下列敘述正確的是( )

A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應(yīng)

B.大樹底下好乘涼是環(huán)境對生物的影響

C.南橘北枳是生物影響環(huán)境

D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,而且還能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物,身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的是

A? B河蚌 C螃蟹 D蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化,請判斷下列說法中,不正確的是( 。

A.如果Y表示血液中尿素的濃度,則C可能是上腔靜脈
B.如果Y表示血液中二氧化碳的濃度,則C一定不是左心房
C.如果Y表示血液中氧氣的濃度,則C一定不是右心室
D.如果Y表示血液中葡萄糖的含量,則AB段可能是胃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖,①~⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型.請據(jù)圖分析回答問題:

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有________________

(2)A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過的血管是______.

(3)圖中能表示排泄途徑的是______(填寫圖中序號).

(4)A系統(tǒng)中流動的組織在人體中的作用是________________________

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