【題目】從生物體結構層次上分析，以下選項中屬于同一結構層次的是（ ）

A.導管與根B.血液與百合葉表皮C.皮膚與肌腱D.西瓜與西瓜瓤

【答案】B

【解析】

動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體。

組織是由許多形態(tài)結構相似，功能相同的細胞群組成；器官是由不同的組成按照一定的次序組成的具有一定功能的結構。

A、導管屬于輸導組織，根屬于器官，不符合題意。

B、血液屬于結締組織，百合葉表皮屬于保護組織，符合題意。

C、皮膚是人體最大的器官，肌腱屬于結締組織，不符合題意。

D、西瓜是果實，西瓜瓤是營養(yǎng)組織，不符合題意。

練習冊系列答案
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A. 類人猿 B. 黑猩猩 C. 古代的猴子 D. 森林古猿

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A. 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B. 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

C. 口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

D. 口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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（1）寫出各個不同發(fā)育階段的名稱：A.__________ B.蛹期 C.__________ D.__________

（2）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______，這種發(fā)育方式稱為__________�；认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期__________期。

（3）蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為__________。

（4）昆蟲在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象，原因是__________________。

（5）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長家蠶發(fā)育的__________期。

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【題目】下圖表示的是日常生活中發(fā)生危急和意外傷害時所使用的急救方法，請結合示意圖和所學知識回答下列問題：

(1)A圖表示張貞和李雨正在對小王進行急救，該急救技術是人工呼吸和__________，在進行人工呼吸急救前，應先解開小王的衣領，清除口鼻中的異物，保持___________暢通。A圖實施的搶救有效的標志是________________________________。

(2)張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外傷出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救，請你判斷:小王上肢損傷的血管類型是__________，血管的傷口在_______端(A或B)。

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【題目】“事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達到“偷渡”目的的。這句話運用的說明方法是（ ）。
A.擬人　　　
B.舉例子　
C.打比方　 　
D.引用　

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【題目】選出下列說話得體的一項是（ ）
A.老師，我今天交上去的作業(yè)，你一定得改啊。
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C.奶奶不讓你看電視，是怕耽誤你的學習。
D.喂，說你呢，前面危險。

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