【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B．據(jù)圖示說明（ ）

A. 物種A比物種B簡單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

【答案】B

【解析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多，化石B比化石A埋藏的深，表明化石B形成的早，化石A形成的晚，因此物種A比物種B復(fù)雜、高等，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】_____________________________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明____________。

【討論交流】

（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是______。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是______？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道的功能是（ ）

①進(jìn)行氣體交換 ②溫暖吸入的空氣 ③清潔吸入的空氣 ④氣體進(jìn)出的通道⑤濕潤吸入的空氣

A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③⑤ D. ②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想觀察人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，于是制作了臨時(shí)玻片標(biāo)本并使用顯微鏡進(jìn)行了觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)問題：

（1）圖1是制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的部分過程，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是___（填序號(hào)）。

（2）圖2是一臺(tái)顯微鏡，主要結(jié)構(gòu)是___。對(duì)光時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)[a]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升：再轉(zhuǎn)動(dòng)[c]轉(zhuǎn)換器使___對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（3）要把圖3視野中的物像移到中央，可將圖4的玻片標(biāo)本向___方向移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題：

（1）探究（呼吸過程中二氧化碳含量的變化）東東同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：將澄清的石灰水倒入燒杯：用吸管向石灰水中連續(xù)吹氣多次：澄清的石灰水變渾濁。由此，他得出：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)不足之處是：___。

（2）探究（影響鼠婦分布的非生物因素）鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕度等，請(qǐng)你利用如圖中的甲，乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖作答：

①若要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，則在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇圖中__實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是__。若將10只鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤中央，重復(fù)進(jìn)行5組實(shí)驗(yàn)，都經(jīng)過10分鐘后及時(shí)統(tǒng)計(jì)并記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：___。

②若要探究“土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則能否利用乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？答：__，理由是__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸和前肢長存在著___________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了___________。

（2）圖②圖③說明在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體容易生存下來并繁殖后代，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是_________________。

（3）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化相____________________。

（4）現(xiàn)代長頸鹿就是通過這樣一代一代的___________逐漸形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是 （　�。�

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是小腸的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中的消化過程曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖1可以看出，小腸的內(nèi)表面有許多___和___，大大增加了小腸消化和吸收的面積。

（2）圖2中的___段表示小腸，小腸內(nèi)含有的消化液有___。

（3）圖2中，表示淀粉消化的曲線是___，其徹底消化的產(chǎn)物是___。

（4）小腸___壁和___壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動(dòng)植物。請(qǐng)用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問題。

(1)請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭畫出食物網(wǎng)。_______

(2)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？ _____________________。

(3)為了防止鳥吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來。結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲子吃光，請(qǐng)分析其中的原因。_____________________________________。

(4)若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線。

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