7.閱讀下面的材料,回答下列相關問題:
材料一:2007年,由于大量降水,棲息于洞庭湖區(qū)的約20億只東方田鼠,因水位上漲而內(nèi)遷,它們四處打洞,啃實莊稼,嚴重威脅沅江市,大通湖區(qū)等22個縣市沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田.針對鼠害,地方政府組織群眾展開了一場“人鼠大戰(zhàn)”
材料二:蛇是鼠的天敵,每條蛇1年可吃掉400只田鼠,但據(jù)湖南省野生動物保護協(xié)會統(tǒng)計,長沙市每天消費10000千克蛇,這些蛇至少30%是野生的,湖南是產(chǎn)蛇大省,長沙是消費蛇最大的城市.
材料三:洞庭湖國家級自然保護區(qū)負責人說,管理局不贊成用化學藥物滅鼠
(1)東方田鼠在分類上屬于哺乳綱的動物,該綱動物特有的生殖特點是:胎生、哺乳.
(2)田鼠“四處打洞”“,啃實莊稼”這些行為是先天性行為.
(3)針對材料二,請你寫一句20字以內(nèi)的話,呼吁人類愛護動物,保護動物:動物是人類的朋友,請善待它們,“保護野生動物,保護生命”
(4)管理局不贊成用化學藥物滅鼠,請你提出一種滅鼠的方法:用蛇滅鼠.

分析 哺乳動物的主要特征體表面有毛,一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分;牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸;大腦發(fā)達,體溫恒定,是恒溫動物;哺乳;胎生.
生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能,通過一系列吃與被吃的關系,把生物與生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的結構,稱為食物鏈.
根據(jù)動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為.

解答 解:(1)根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位.從大到小依次可劃分為:界、門、綱、目、科、屬、種七個不同的分類等級.種是分類的基本單位.東方田鼠在分類上所屬的門、亞門、綱:脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱,該綱動物特有的生殖特點是:胎生、哺乳.
(2)先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,對維持最基本的生存必不可少.田鼠“四處打洞”、“啃食莊稼”,這些行為都屬于先天性行為.
(3)偷獵、棲息地的喪失、外類物種的入侵等原因使得動物資源面臨嚴重的威脅,我們應該從自身做起,呼吁人類愛護動物,保護動物,如制作一些口號、標語來倡導人們愛護動物:動物是人類的朋友,請善待它們,“保護野生動物,保護生命”.
(4)生物防治:就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡.生物防治的方法有很多,用蛇可以滅鼠,那么利用蛇滅鼠的好處在于成本低,污染少.
故答案為:
(1)哺乳;胎生、哺乳
(2)先天性
(3)動物是人類的朋友,請善待它們,“保護野生動物,保護生命”
(4)用蛇滅鼠

點評 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,有毒物質(zhì)也會通過食物鏈不斷積累.最終對人造成危害.

練習冊系列答案
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11.下列對優(yōu)生優(yōu)育理解錯誤的是( 。
A.優(yōu)生就是讓每個家庭生育出健康的孩子
B.禁止近親結婚是預防遺傳病發(fā)生的唯一措施
C.遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和科學分娩等是優(yōu)生的有效措施
D.優(yōu)育就是讓每個出生的孩子健康成長

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12.如圖表示顯微鏡的結構,請據(jù)此回答下列問題.
(1)對物像有放大作用的是A和D.
(2)能反射光線的是H;能調(diào)節(jié)光線強弱的是J;轉動時,使B的升降范圍較小的是K.

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15.閱讀下列材料,然后回答問題
材料一:去年冬天冷暖無常,很多人都感冒了,感冒病人鼻腔里有很多病毒和細菌,鼻腔黏膜受到刺激,會激發(fā)機體接二連三地打噴嚏
材料二:大家聽說疫苗出問題了,都不敢去打流感疫苗
(1)打噴嚏是人體的一種先天性免疫反應,屬于非特異性免疫.這是人體的第一道防線在起作用
(2)受到刺激打噴嚏也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一種基本方式,叫非條件反射.
(3)鼻腔黏膜中還有嗅細胞,能辨別氣味.動物通過氣味、動作、聲音等交流信息,屬于動物的社會行為.
(4)由鼻、咽、氣管等到肺一系列器官共同完成呼吸功能,它們構成了人和動物特有的一個結構層次--系統(tǒng),而植物沒有這一結構層次
(5)山東疫苗案并不是疫苗生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了問題,而是疫苗在運輸過程中沒有按要求冷藏,造成疫苗失。@樣的疫苗注入使用者體內(nèi)后,不能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應抗體,會對使用者健康甚至生命帶來隱患.

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2.現(xiàn)在科學家正在研究利用生物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),這就是( 。
A.仿生B.生物反應器C.克隆技術D.組織培養(yǎng)

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12.動物和植物細胞都有的能量轉換器是( 。
A.葉綠體B.細胞核C.線粒體D.細胞膜

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19.( 。┑娜~片只由一層細胞構成,毒氣容易侵入,可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物.
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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16.印度曾經(jīng)有過關于“狼孩”的報道:一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對園里的雞群大肆捕咬.此時,留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來,于是母狼遁著哭聲便躍窗進入了房內(nèi)…聞訊趕回家來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子-一個赤身裸體,不懂人言,只會嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”. 人們把這個狼孩解救出來,科研人員努力教她學習說話,可她直到死前也沒有學會說一句話.她也不喜歡吃熟的東西,仍愛吃生肉,最終死于吃生肉引起的消化道感染,當時只有十多歲.試根據(jù)這一報道分析:
(1)母狼哺育嬰兒長大的行為,從現(xiàn)象來看屬于繁殖行為;從獲得的途徑來看是先天性行為,這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚,愛吃生肉,還會咬人,這種行為是學習行為,是由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為.“狼孩”的表現(xiàn)說明,正常人的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控產(chǎn)生.
(3)救出后的“狼孩”一直具有狼的行為習性,最終沒有學會說話.從這個故事中,你對人類的學習行為有什么新認識?人類的學習行為具有關鍵期,錯過了關鍵期學習行為很難成功.

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17.如圖是在顯微鏡下的血涂片物像,下列說法正確的是( 。
A.1含有細胞核,能將進入體內(nèi)的病菌包圍吞噬
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