【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?/span>,我們應(yīng)該好好了解并保護(hù)它們。為此,某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗。請據(jù)圖回答。

1結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶由此可判斷B是_____端。

2蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于____________動物。

3用手觸摸蚯蚓腹面,感覺較為粗糙,是因為有_________,以增大運動時身體與土壤的摩擦力

4實驗過程中,應(yīng)保持其體表濕潤,這是因為它靠濕潤的體壁進(jìn)行__________。實驗完成后,應(yīng)該將蚯蚓___________。

【答案】1環(huán)帶;后;

2環(huán)節(jié);

3剛毛;

4呼吸;放回大自然

【解析】

試題分析:1蚯蚓前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的A環(huán)帶,據(jù)此判斷B是后端;

2蚯蚓身體細(xì)長,約由100多個相似體節(jié)組成這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物;

3蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛;

4蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是土壤中的氧氣,我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤,因為蚯蚓要靠體壁來完成呼吸,實驗完成后,應(yīng)該將蚯蚓放回大自然。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一所示關(guān)節(jié)的模式圖。請將圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫出:

1 ; ; ; 。

2 接受到神經(jīng)傳來的刺激時會收縮,會牽拉 活動,即產(chǎn)生運動。

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【題目】關(guān)于血型的研究,最早是醫(yī)生為了在戰(zhàn)爭中搶救大量失血的傷員而進(jìn)行的,結(jié)果有些傷員得救,而有些傷員在輸血后很快死亡,戰(zhàn)后,科學(xué)家進(jìn)行了探究,終于揭開了血型之謎,現(xiàn)在,我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是( )

A.因傳染疾病而死

B.因窒息而死

C.因傷口無法凝血而死

D.因代謝廢物無法及時排出而死

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【題目】科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn),給作物播放音樂能提高產(chǎn)量,這說明生物( )。

A. 需要營養(yǎng) B. 進(jìn)行生長

C. 排出廢物 D. 對外界刺激作出反應(yīng)

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【題目】王力在公園玩耍時,看見一只惡狗向自己猛沖過來,他嚇得轉(zhuǎn)身就跑。你認(rèn)為該反射完成的途徑是

視網(wǎng)膜 視覺中樞 視神經(jīng) 傳出神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器 脊髓 軀體運動中樞

A①②③④⑤⑥ B①③②⑥⑤④

C②①③⑥⑤④ D⑥④⑤②③①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是( )

A. 神經(jīng)元 B. 神經(jīng)纖維 C. 神經(jīng)組織 D. 神經(jīng)末梢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒EBV是一種十分罕見的病毒,能引起人類和靈長類動物埃博拉出血熱,此病的死亡率極高。2014年2月,埃博拉病毒疫情西非爆發(fā),其中,幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂三國疫情尤為嚴(yán)重。右邊是這三個國家截止到2014年8月4日的相關(guān)數(shù)據(jù)。請問答:

1埃博拉病毒屬于______病毒,它由______外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

2當(dāng)它離開活細(xì)胞后,將會形成________,以抵抗不良環(huán)境。

3在以上三個國家中,感染埃博拉病毒后,死亡率最高的是哪個國家?__________

4請根據(jù)上述數(shù)據(jù),完成右側(cè)的柱狀圖。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些細(xì)菌外面有鞭毛和莢膜,它們的作用分別是

A防御和保護(hù) B運動和保護(hù)

C攻擊和保溫 D運動和保溫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是

A杠桿、支點、動力 B杠桿、連接、動力

C保護(hù)、支點、動力 D動力、支點、杠桿

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同步練習(xí)冊答案