【題目】下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是

A. 森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候 B. 蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力

C. 巖石上的地衣分泌一種物質(zhì)使巖石風(fēng)化 D. 螞蟻搬家

【答案】D

【解析】森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A不符合題意；

蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，說明生物能影響環(huán)境，B不符合題意；

地衣分泌的物質(zhì)使巖石風(fēng)化，說明生物能影響環(huán)境，C不符合題意；

螞蟻搬家是環(huán)境影響生物，也是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是___________的關(guān)系，這樣形成了食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù)，則短期內(nèi)________的數(shù)量會(huì)減少，而_______的數(shù)量會(huì)增加。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和______是沿著________和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力，但這種能力是有一定限度的。

(6)如該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，那么體內(nèi)積存有毒物質(zhì)最多的生物會(huì)是_______。

(7)在食物網(wǎng)中共有兩個(gè)成分沒有畫出，分別是非生物部分和________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖2是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

(1)圖1中表示光合作用的是[___]，這一生理過程主要在圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]__________中進(jìn)行的。

(2)圖1中表示蒸騰作用的是[____ ]，A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過圖2葉片上的[ ]_________進(jìn)出植物體的。

(3)圖2中的③是__________ ，它屬于_________組織。

(4)小李同學(xué)利用圖1所示植物作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟①將植物的兩片葉片(標(biāo)記為a、b)分別用含25%的氫氧化鈉溶液和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到________48小時(shí)。②將植物放到陽(yáng)光下照射4小時(shí)。③將兩片葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，這樣處理的目的是讓________溶解在酒精里，待葉片變成黃白色時(shí)，取出葉片并用清水漂洗，滴上碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察a、b葉片的顏色變化。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果a葉片加碘后___________，b葉片加碘后___________。該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出____________。

(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________________。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行________處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(5)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式： _____________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。

(1)表皮上有無色透明的[ ]__________，在表皮上有氣孔，它是由成對(duì)的[ ]_________________圍成。

(2)葉肉包括[ ]和[ ]，屬于_____組織。

(3)葉脈內(nèi)有兩種管道，其中____能輸送水和無機(jī)鹽，______能輸送葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物，這兩種管道屬于______組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，黃瓜的花是（ ）

A．單性花，單生花 B．兩性花，單生花

C．兩性花，花序 D．單性花，花序

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④分別表示不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，以下說法正確的是（ ）

A. 若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進(jìn)行呼吸作用

B. 若③代表水分，②代表水蒸氣，說明葉片正在進(jìn)行蒸騰作用

C. 若葉片正在進(jìn)行光合作用，則①代表氧氣，④代表有機(jī)物

D. 此葉片在白天只能進(jìn)行光合作用，晚上只能進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)在四川省建立了臥龍、王朗等自然保護(hù)區(qū)，它們主要的保護(hù)對(duì)象是

A. 麋鹿和褐馬雞 B. 大熊貓和金絲猴

C. 扭角羚和褐馬雞 D. 斑頭雁和棕頭歐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（　　）

A. X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D B. Y為脂肪，消化器官是C

C. Z為淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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同步練習(xí)冊(cè)答案