【題目】人體血液循環(huán)包含體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線,它們的共同規(guī)律是
A. 心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房
B. 心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房
C. 心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室
D. 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室
【答案】B
【解析】
血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。
體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。如圖:
,
所以體循環(huán)肺循環(huán)共同的循環(huán)規(guī)律是:心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房,B正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳染病傳染性最強(qiáng)的階段是( )
A.發(fā)病前的潛伏期
B.發(fā)病的任何時(shí)期
C.恢復(fù)期
D.發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在呼吸過(guò)程中肺容量的變化曲線。當(dāng)肺容量由A變化到B,肋間肌和膈肌的舒縮狀況分別是
A. 收縮、舒張
B. 收縮、收縮
C. 舒張、舒張
D. 舒張、收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人身體不適,去醫(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)化驗(yàn),其結(jié)果如下表。醫(yī)生根據(jù)其病情 和化驗(yàn)結(jié)構(gòu),診斷其可能患有的疾病是( )
A. 血友病
B. 貧血
C. 扁桃體炎
D. 不易凝血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中X、Y兩條曲線分別表示哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程,其中X最終產(chǎn)物是( 。
A. 淀粉、無(wú)機(jī)鹽;多肽
B. 蛋白質(zhì)、氨基酸;多肽
C. 淀粉、脂肪;葡萄糖
D. 蛋白質(zhì)、水;甘油和脂肪酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】月季與青蛙在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是否具備( )層次.
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)回答問(wèn)題
(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_____(填名稱)。
(2)圖中[]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長(zhǎng)得應(yīng)最像_____羊。這說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在[]_____中,該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,它由_____和_____組成。
(4)動(dòng)、植物體生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_____。
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