【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量 和物質(zhì) .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于 .
(3)圖中①是 者,主要指營(yíng)腐生生活的 和 .
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較 (填“弱”或“強(qiáng)”).
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì) (填“減少”或“增多”).
【答案】(1)生產(chǎn) 消費(fèi)者
(2)流動(dòng) 循環(huán) 太陽(yáng)能
(3)分解 細(xì)菌 真菌
(4)弱
(5)增多
【解析】
試題本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.識(shí)圖作答
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成如圖所示:在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.(2)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱(chēng)為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
(3)圖中①是分解者,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌,
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)多,結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜,草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)少結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)單,所以,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱.
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(草)的捕食量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多.
故答案為:(1)生產(chǎn) 消費(fèi) 流動(dòng) 循環(huán) 太陽(yáng)能 分解 細(xì)菌 真菌 弱 增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是________。
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi))、苻D(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
(2)用顯微鏡觀(guān)察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[________]的部件。
(3)觀(guān)察時(shí)應(yīng)先選用________(填“高倍”或“低倍”)物鏡。
(4)如果視野中的物像模糊,我們應(yīng)該調(diào)節(jié)部件[9]________。
(5)如果所觀(guān)察的玻片標(biāo)本是洋蔥表皮細(xì)胞,那么載玻片上所滴液體應(yīng)為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我國(guó)以煤炭發(fā)電為主.形成這些煤的植物類(lèi)群主要是古代的( )
A. 藻類(lèi)植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 種子植物 D. 苔蘚植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液循環(huán)的循環(huán)路線(xiàn)由 和 組成,并且是同時(shí)進(jìn)行的,通過(guò) 連通組成一條完整的循環(huán)路線(xiàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為關(guān)于呼吸系統(tǒng)的概念圖,請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的內(nèi)容:
①______;②______;③______;④______;⑤______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)有著悠久的養(yǎng)蠶歷史,蠶絲織成的美麗絲綢,鋪就了古代漫漫絲綢路,促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)和文化的交流?蒲腥藛T在研究家蠶時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只黑色斑的變異個(gè)體。將這只黑色斑個(gè)體與普通斑個(gè)體雜交,產(chǎn)的卵孵化出了867只黑色斑和898只普通斑的家蠶。科研人員用子代個(gè)體又進(jìn)行了三組雜交,結(jié)果如下表。
組別 | 親本 | 子代 | ||
黑色斑 | 普通斑 | 總數(shù) | ||
第一組 | 普通斑×普通斑 | 0 | 1432 | 1432 |
第二組 | 黑色斑×普通斑 | 691 | 690 | 1381 |
第三組 | 黑色斑×黑色斑 | 317 | 154 | 471 |
(1)蠶的黑色斑和普通斑是一對(duì)______。在普通斑中出現(xiàn)了黑色斑,且雜交后代中也有黑色斑,說(shuō)明這種變異屬于______的變異。
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,______為顯性性狀。
(3)研究發(fā)現(xiàn),蠶的斑紋是由一對(duì)基因控制的。若用字母A表示這對(duì)基因中的顯性基因,a表示隱性基因,則最初發(fā)現(xiàn)的黑色斑變異個(gè)體的基因組成為______。
(4)科研人員推測(cè),在本實(shí)驗(yàn)中孵化的家蠶個(gè)體中不存在顯性純合個(gè)體(AA)。作此推測(cè)的依據(jù)是_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。① _________ ;② ___________;③ _________ ;④ ___________;⑤ _________ ;⑥ ___________。
(2)從形態(tài)上,我們可以將細(xì)菌分為________、_______和______三類(lèi)。此細(xì)菌應(yīng)屬于________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化、血液循環(huán)、呼吸和泌尿系統(tǒng)示意圖,字母分別代表器官或物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖,在[A]_____處被吸收。
(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)流入心臟,由左心室進(jìn)入______,再運(yùn)輸至全身各處的組織細(xì)胞。
(3)肺泡中的[B]______進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的______結(jié)合,再運(yùn)輸至全身各處。
(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎單位中的_____時(shí),對(duì)人體有用的物質(zhì)可被重新吸收,最終形成尿液。
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