【題目】正午,光照過強時,葉片上保衛(wèi)細胞和氣孔的狀態(tài)為(

A.保衛(wèi)細胞吸水,氣孔關閉B.保衛(wèi)細胞失水,氣孔張開

C.保衛(wèi)細胞吸水,氣孔張開D.保衛(wèi)細胞失水,氣孔關閉

【答案】D

【解析】

保衛(wèi)細胞是半月形的細胞,成對分布在植物氣孔周圍,控制氣孔來調節(jié)進出葉子的氣體和水分。細胞壁面對孔隙的一側(腹側)比較厚,而外側(背側)比較薄,所以隨著細胞內(nèi)壓的變化,可進行開閉運動。

氣孔是由成對半月形的保衛(wèi)細胞之間形成的小孔。如圖:

保衛(wèi)細胞因外側較薄而內(nèi)側較厚,保衛(wèi)細胞吸水時,細胞膨脹,外壁伸展拉長,細胞的內(nèi)壁向內(nèi)凹陷,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水時,細胞收縮,內(nèi)外壁都拉直,細胞厚度減小,兩細胞合并,氣孔閉合。正午,光照過強時,保衛(wèi)細胞失水,氣孔關閉。

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖的一個細胞經(jīng)過二次分裂,結果是( 。

A. 形成一個細胞,遺傳物質不變

B. 形成兩個細胞,遺傳物質減半

C. 形成四個細胞,遺傳物質不變

D. 形成八個細胞,遺傳物質減半

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按如圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答正確的一項是 ( )

A.比較蘿卜條①-③的變化,B燒杯內(nèi)是清水

B.比較蘿卜條②-④的變化,A燒杯內(nèi)是鹽水

C.比較蘿卜條①-③的變化,蘿卜條吸水

D.比較蘿卜條②-④的變化,蘿卜條吸水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織. .(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲類是脊椎動物由 過渡的類型。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

1)關節(jié)(圖甲)的基本結構包括(__________ _______和( ________三部分。

2)關節(jié)既靈活又牢固。使關節(jié)具有靈活性,是因為(__)內(nèi)壁能分泌的滑液進入(),并且關節(jié)面上覆蓋著既光滑又有彈性的 ______能減少運動時兩骨之間的摩擦。

3)在圖乙中屈肘時,必須在 _______系統(tǒng)的支配下,由(A)肱二頭肌 _________(填收縮或舒張,下同),同時(B)肱三頭肌 __________來共同完成。若雙手自然下垂時,A、B的狀態(tài)都是______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學們已經(jīng)通過實驗觀察了細胞的結構,請大家畫出一個洋蔥表皮細胞的結構示意圖,并標注其四個基本結構,寫出其中2個結構的作用。

______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】校園中郁郁蔥蔥的桂花樹和玉蘭樹,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費者 D. 非生物部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市某校生物興趣研究小組同學,對抱犢崮國家森林公園的生物種類進行調查后,繪制了部分生物的食物關系圖。請據(jù)圖回答。

(1)圖中既存在捕食關系,又存在競爭關系的動物有____。

(2)圖中的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成,寫出能量損失最多的一條食物鏈:___

(3)如果大量砍伐抱犢崮的樹木,會造成抱犢崮的生物種類和數(shù)量急劇減少,抱犢崮很難恢復原樣,這說明生態(tài)系統(tǒng)的___是有一定限度的。

(4)若作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還需要添加的成分有:___。

(5)下列有關生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的敘述,不正確的是___。

A.物質循環(huán)和能量流動都是通過食物鏈或食物網(wǎng)實現(xiàn)的

B.食物鏈中營養(yǎng)級別越高,獲取的能量越多

C.能量流動的特點為單向流動,逐級遞減

D.物質循環(huán)始終伴隨著能量流動

查看答案和解析>>

同步練習冊答案