Question

【題目】 螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞 蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:結(jié)論是:

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

（3）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

Answer 1

【答案】

（1）螞蟻是靠氣味（動作、聲音等都可）傳遞信息 螞蟻是靠氣味傳遞信息

（2）社會行為

（3）B

【解析】

試題分析：

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。根據(jù)提出的問題作出假設(shè)，假設(shè)可以是肯定的也可以是否定：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想，作出的假設(shè)是：螞蟻是靠氣味（動作、聲音等都可）傳遞信息。擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗。對實驗結(jié)果分析和歸納，得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息。

（2）螞蟻共同搬運(yùn)食物，需許多螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此螞蟻的群體有不同的成員，它們當(dāng)中有明確的分工．螞蟻之間的關(guān)系是合作關(guān)系。它們是具有社會行為的動物。

（3）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，潰于蟻穴”．體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。

故答案為：

（1）螞蟻是靠氣味（動作、聲音等都可）傳遞信息 螞蟻是靠氣味傳遞信息

（2）社會行為

（3）B