【題目】下面是四名同學(xué)對(duì)生物特征看法,你認(rèn)為正確的是( )

A. 小蘭:校園的各種植物都能光合作用,因此所有的生物都能進(jìn)行光合作用

B. 小青:馬能奔跑,鳥能飛行,運(yùn)動(dòng)是生物共有的特征

C. 小明:我們出生后,身高和體重都增加了,能長(zhǎng)大的物體一定是生物

D. 小林:我們每天都要吃飯,說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

【答案】D

【解析】動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用,植物能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng),植物一般不能運(yùn)動(dòng),B錯(cuò)誤;能夠長(zhǎng)大的物體不一定是生物,如鐘乳石,C錯(cuò)誤;生物的生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥鱗片葉表皮屬于(  )

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 分生組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),下列判斷正確的是( )

A.甲圖表示呼氣,膈肌收縮,膈頂上升

B.甲圖表示吸氣,膈肌收縮,膈頂上升

C.乙圖表示呼氣,膈肌收縮,膈頂下降

D.乙圖表示吸氣,膈肌收縮,膈頂下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體心臟及血液循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)心臟壁主要由__________構(gòu)成,因此它能自動(dòng)有節(jié)律地收縮和舒張,將血液泵至全身。人體血液循環(huán)是單向的,在A、CB、D之間有_________,可以防止血液倒流。

2D_______________,它的壁在心臟四個(gè)腔中是最厚的。心臟收縮時(shí),血液從D出發(fā)進(jìn)入E___________,流經(jīng)全身后回到A,這條循環(huán)路線叫___________。另一條循環(huán)路線是___________。這兩條途徑同時(shí)進(jìn)行,在心臟處連通在一起。

3)氣體由c進(jìn)入肺泡時(shí),此時(shí)膈肌處于________(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

4)當(dāng)血液由①②流經(jīng)肺泡后,到達(dá)[ F ] __________時(shí),血液中氧氣含量_________。

5)進(jìn)入人體的氧氣最終在細(xì)胞的__________結(jié)構(gòu)中被利用,為我們的生命活動(dòng)提供能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),相關(guān)分析不科學(xué)的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用

B.水浴保溫前分別攪拌試管可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.滴加碘液后,號(hào)試管變藍(lán),號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)

D.實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:37℃時(shí)唾液淀粉酶活性較強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 同種生物必同屬

B. 同種的哺乳動(dòng)物,可以通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代,后代也具有生殖能力

C. 不同種的植物,可以通過(guò)人工授粉產(chǎn)生后代

D. 同屬必同種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在公園觀賞的一株盆栽杜鵑花,它在開花季節(jié)可以開出多種顏色的杜鵑花。請(qǐng) 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)該植物的花的主要結(jié)構(gòu)是__________。

(2)該植物可以開出多種花,是利用了_____技術(shù)。

(3)紅薯、土豆可以將莖埋在土里發(fā)育成新的植株,這是利用了____技術(shù),這種繁殖方式屬于____生殖。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與鳥類繁殖行為無(wú)關(guān)的是( 。

A. 筑巢 B. 鳴叫 C. 孵卵 D. 遷徙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為防止食品腐敗變質(zhì),可以采取的保存方法有(  )

①高溫②低溫③保持干燥④保持濕潤(rùn)⑤暴露空氣中⑥隔絕空氣

A. ①③ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案