分析 (1)對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)巴斯德將瓶中新鮮的肉湯煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將肉湯裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶肉湯不腐敗,表明沒有出現(xiàn)微生物.此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入肉湯中,不久肉湯就腐敗了,表明肉湯中出現(xiàn)微生物了.
解答 解:(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì).
(2)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌,實(shí)驗變量是細(xì)菌.甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實(shí)驗變量也是細(xì)菌.
(3)由此證明細(xì)菌不是憑空產(chǎn)生的,而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌.此實(shí)驗成功的關(guān)鍵是設(shè)計了曲頸瓶,與直頸瓶做對照.
(4)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”.巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法.
故答案為:(1)A;細(xì)菌
(2)B
(3)B
(4)A
點(diǎn)評 巴斯德實(shí)驗中只選擇一個變量既實(shí)驗變量,用以設(shè)計對照實(shí)驗,成功之處在于設(shè)計了曲頸瓶.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有進(jìn)行光合作用的器官 | B. | 都沒有根、莖、葉的分化 | ||
C. | 都能固著在海底生活 | D. | 植物體都由多細(xì)胞組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 成形的細(xì)胞核 | D. | 遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③②① | C. | ③①② | D. | ①③② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的活細(xì)胞都能產(chǎn)生激素 | |
B. | 激素能調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育和生殖等 | |
C. | 所有的激素都是通過血液運(yùn)輸來起作用的 | |
D. | 激素在血液中的含量必須維持在適當(dāng)?shù)乃,過多過少都會對人體產(chǎn)生不良的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織 | B. | 器官 | C. | 系統(tǒng) | D. | 個體 |
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