【題目】如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)箭頭1,2表示的是細(xì)胞_____、_____.
(2)細(xì)胞內(nèi)沒有物質(zhì)a,其原因是_____.
(3)細(xì)胞需要的無機(jī)物有_____和_____.
【答案】吸收需要的物質(zhì) 排出無用或有害的物質(zhì) 物質(zhì)a對細(xì)胞無用或有害 水 無機(jī)鹽
【解析】
試題圖中箭頭1表示細(xì)胞吸收有用的物質(zhì),箭頭2表示細(xì)胞排出無用或有害的物質(zhì),a表示細(xì)胞不需要的無用或有害的物質(zhì),b表示細(xì)胞需要的有用物質(zhì)。
(1)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的無用或有害的物質(zhì)可以排出細(xì)胞,有用的物質(zhì)不能排出;細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有用或有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,因此箭頭1,2表示的是細(xì)胞吸收需要的物質(zhì)、排出無用或有害的物質(zhì);(2)細(xì)胞內(nèi)沒有物質(zhì)a,其原因是物質(zhì)a對細(xì)胞無用或有害;(3)細(xì)胞需要的無機(jī)物有水和無機(jī)鹽等。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分,圖中生產(chǎn)者是_____,草食昆蟲屬于_____者.圖示中沒有表示出來的生物是_____.
(2)寫出圖中最短的一條食物鏈_____.
(3)如果貓頭鷹和蛇都被捕殺,則長期來看鼠的數(shù)量如何變化?_____.此例可說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.
(4)如果在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑殺蟲劑,受害最大的是_____.
(5)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,除陽光外還有_____和_____等.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將種子的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來。
①種皮 A、儲藏養(yǎng)料
②胚 B、保護(hù)胚
③胚乳 C、能發(fā)育成新植株
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是_____圖,屬于動物細(xì)胞的是_____圖.
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,[]_____.
(3)人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[]_____、[]_____和[]_____等基本結(jié)構(gòu).
(4)與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]_____、[]_____和[]_____.
(5)被稱為遺傳信息庫的是[]_____,其中含有遺傳物質(zhì).
(6)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的特點(diǎn)是 ( )
A.不具有穩(wěn)定性
B.具有絕對的穩(wěn)定性
C.具有一定穩(wěn)定性
D.ABC都對
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物對無機(jī)鹽的需要的敘述中,正確的是( )
A.每種植物只需要一種無機(jī)鹽
B.不同種植物需要同樣的無機(jī)鹽
C.植物生長需要多種無機(jī)鹽
D.植物需要的無機(jī)鹽越多越好
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com