【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分,圖中生產(chǎn)者是_____,草食昆蟲屬于_____者.圖示中沒有表示出來的生物是_____.
(2)寫出圖中最短的一條食物鏈_____.
(3)如果貓頭鷹和蛇都被捕殺,則長(zhǎng)期來看鼠的數(shù)量如何變化?_____.此例可說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.
(4)如果在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑殺蟲劑,受害最大的是_____.
(5)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,除陽光外還有_____和_____等.
【答案】草 消費(fèi) 分解者 草→鼠→貓頭鷹 先增加后減少 自動(dòng)調(diào)節(jié) 貓頭鷹 空氣 水(或溫度、土壤等)
【解析】
試題(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1)依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中生產(chǎn)者是草,草食昆蟲必須吃草,因此屬于消費(fèi)者,圖示中沒有表示出來的生物是分解者;(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短,圖中最短的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹;(3)貓頭鷹和蛇都吃鼠,因此如果貓頭鷹和蛇都被捕殺,則鼠的數(shù)量增加,當(dāng)鼠達(dá)到一定數(shù)量時(shí)又因食物不足而減少,因此長(zhǎng)期來看鼠的數(shù)量是先增加后減少,此例可說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多,圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,因此如果在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑殺蟲劑,受害最大的是貓頭鷹;(5)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,除陽光外,還有空氣和水、溫度、土壤等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察甲乙兩圖,回答下列問題。
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是__________(填“甲”或“乙”)。
(2)把菠菜放在沸水中浸泡幾分鐘,水變成了綠色,這說明菠菜細(xì)胞的[ ]___________被破壞。
(3)許多植物呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有[ ]_____________。
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[ ]____________。控制西瓜甘甜可口這一性狀的物質(zhì)存在于圖中的_______(序號(hào))。
(5)含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)_________內(nèi)。
(6)甲乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中,相同點(diǎn)是都有___________、____________和細(xì)胞膜。
(7)甲圖中的①對(duì)細(xì)胞起___________和____________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列小題。
【1】與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是:( )
A.①③⑤B.②④⑥
C.①⑤⑥D.①③⑥
【2】光合作用的場(chǎng)所是:( )
A.①B.②C.③D.⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是其外骨骼 ( )
A.限制了身體的自由運(yùn)動(dòng)
B.不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
C.對(duì)幼體的保護(hù)功能喪失
D.影響了與外界的氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞、組織、器官、植物體之間的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)填寫圓圈內(nèi)①﹣③所代表名稱①_____;②_____;③_____.
(2)許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞的_____、_____形成③.
(3)人體的胃屬于①﹣③中的_____結(jié)構(gòu)層次,而胃中的胃腺細(xì)胞和胃壁肌細(xì)胞屬于①﹣③中的_____結(jié)構(gòu)層次.
(4)與動(dòng)物相比,植物不具有,而動(dòng)物具有的結(jié)構(gòu)層次是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)箭頭1,2表示的是細(xì)胞_____、_____.
(2)細(xì)胞內(nèi)沒有物質(zhì)a,其原因是_____.
(3)細(xì)胞需要的無機(jī)物有_____和_____.
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