【題目】小梅探究植物的有關(guān)生理作用后,畫了下圖,請據(jù)圖分析:

(1)“探究光合作用是否需要光”的實(shí)驗(yàn)中,為避免葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,應(yīng)對植物進(jìn)行處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進(jìn)行遮光,目的是與該葉片的未遮光處形成
(2)圖中A,B,C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A表示植物的 作用,B表示植物的作用,C表示植物的 作用.
(3)請寫出A作用的反應(yīng)式: 。
(4)影響A作用的環(huán)境因素是 。

【答案】
(1)暗(遮光),對照
(2)光合,蒸騰,呼吸
(3)二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
(4)光
【解析】解:(1)“探究光合作用是否需要光”的實(shí)驗(yàn)中,為避免葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,應(yīng)對植物進(jìn)行暗處理,將原有的淀粉運(yùn)走或耗盡;將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進(jìn)行遮光,目的是與該葉片的未遮光處形成對照。(2)圖中A過程吸收二氧化碳,釋放氧氣,是光合作用;B過程水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程,是蒸騰作用;C過程植物吸收氧氣,釋放二氧化碳,是呼吸作用。(3)光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.(4)光合作用需要光,影響A作用的環(huán)境因素是光。
【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物具有“學(xué)習(xí)”能力,這

A找到食物 B逃避敵害

C找到配偶 D適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)在人體運(yùn)動過程中,骨骼肌起動力作用,關(guān)節(jié)起______作用,骨起______作用。

(2)使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的______。圖中[]內(nèi)充滿滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦。

(3)患關(guān)節(jié)炎時,可能引起積液或積膿的部位是______

(4)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)十分巧妙,已被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中,請舉出一例:______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列血管輸送動脈血的是

A肺靜脈 B肺動脈 C上腔靜脈 D下腔靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中屬于恒溫

A鰱魚 B蟾蜍 C麻雀 D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖部分細(xì)胞圖,請回答:

(1)根毛是圖_____中所示細(xì)胞的一部分.

(2)C為_____細(xì)胞,其功能是_____

(3)植物所需要的水分和無機(jī)鹽主要是圖_____中所示細(xì)胞吸收的.

(4)根尖生長最快的部位是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所給提示填寫圖表:

A.B. C. D.
E.F.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案