【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答
(1)甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[]、[]、[] .
(2)細胞中結構A的作用是 .
(3)B結構內(nèi)含遺傳物質,是遺傳信息庫.其中主要的遺傳物質是 .
(4)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質存在于[]中.
(5)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關,10個細胞經(jīng)過3次分裂后產(chǎn)生了個新細胞.細胞分化的結果是形成了不同的 .
【答案】
(1)D;細胞壁;E;葉綠體;F;液泡
(2)保護并控制物質進出細胞
(3)DNA
(4)F;液泡
(5)80;組織
【解析】解:(1)從圖中看出,甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]細胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.(2)細胞中結構A細胞膜的作用是保護并控制物質進出細胞.(3)“B結構(細胞核)內(nèi)含遺傳物質,是遺傳信息庫”.其中主要的遺傳物質是DNA.DNA是遺傳信息的載體,DNA分子為雙螺旋結構,DNA上決定生物性狀的小單位叫基因.(4)營養(yǎng)物質主要在液泡內(nèi),因此“切洋蔥時會聞到一種辣味”,該物質存在于[F]液泡中.(5)1個細胞分裂n次后的個數(shù)是1×2n , 因此,10個細胞經(jīng)過3次分裂后產(chǎn)生的細胞個數(shù)是10×23═80(個),所以10個細胞經(jīng)過3次分裂后產(chǎn)生了80個新細胞.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能,形態(tài)結構也發(fā)生了變化,即細胞分化從而形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)結構功能相同的細胞群稱之為組織,如分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導組織等.因此細胞分化的結果是形成了不同的組織.細胞分化如圖:.
【考點精析】通過靈活運用植物細胞和動物細胞,掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡;動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài)即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 關于植物組織培養(yǎng)特點的敘述中,錯誤的是
A.操作簡便,成本低廉
B.能在短時間內(nèi)大量、快速的繁殖
C.可以防止病蟲害
D.能培育新品種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的血液時刻都在流動,關于血液循環(huán)下列說法正確的是( )
A.血液流經(jīng)小腸后血液中的營養(yǎng)物質會隨之減少
B.動脈中流的都是動脈血,靜脈中流的都是靜脈血
C.人心臟內(nèi)右邊流動脈血,左邊流靜脈血
D.血液流動是為了給組織細胞運輸氧和營養(yǎng)物質和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表(用同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時間相同).請回答:
甲同學的實驗記錄(人工孵化蛙卵的實驗記錄)表1
水源 | 水量(mL) | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù) | 孵出蝌蚪數(shù) | |
A | 池塘水 | 500 | 22﹣25 | 250 | 245 |
B | 自來水 | 500 | 13 | 250 | 165 |
(1)B組孵化率較低的原因可能是 .
(2)乙同學認為該實驗應按照表2所示的設計方案去做:(人工孵化蛙卵的實驗記錄)
水源 | 水量(mL) | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù) | 孵出蝌蚪數(shù) | |
A | 池塘水 | 500 | 22﹣25 | 250 | 245 |
B | 池塘水 | 500 | 13 | 250 | 180 |
C | 自來水 | 500 | 22﹣25 | 250 | 235 |
D | 自來水 | 500 | 13 | 250 | 165 |
結果預測與分析:
①A組和B組相比,C組與D組相比,如果A,C組的孵化率高,說明: .
②A組與C組相比,B組與D組相比,如果A,B組的孵化率高,說明: .
③在上述實驗的基礎上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結論是: .
(3)比較表1和表2的實驗方案,你認為哪種方案更好些?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學家將生物分為五個“界”:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和 界。根據(jù)植物種子外面有無果皮包被,種子植物分為 植物和被子植物,被子植物是最高等的植物類群。
生物的分類及分類單位.
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