【題目】經(jīng)太空育種培育得到的太空椒比普通甜椒果型大、產(chǎn)量高，其根本原因是( )

A. 生物的變異 B. 生物的遺傳

C. 環(huán)境溫度的變化 D. 光照的不同

【答案】A

【解析】

太空椒是用曾經(jīng)遨游過太空的青椒種子培育而成的，據(jù)專家介紹，經(jīng)歷過太空遨游的辣椒種子，大多數(shù)都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗、果型增大了，產(chǎn)量也比原來普遍增長了20%以上，而且品質(zhì)大為提高。作物肌體也更加強健，對病蟲害的抗逆性比較強。

太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種；說明普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星太空搭載后，發(fā)生了遺傳性基因突變，產(chǎn)生了可遺傳的變異，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是 ． 茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 ．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但的數(shù)量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有；食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物，二是通過（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖．

（1）圖中B和所示生物能進行光合作用，圖中所示生物體內(nèi)有脊柱，圖中所示生物為單細胞生物．
（2）E蝗蟲體表有 ， 可防止體內(nèi)水分散失；B向日葵能依靠種子繁殖，這類生物都適于生活在環(huán)境．
（3）依據(jù)生物體組成的復(fù)雜程度可將上述生物分為哪兩類？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科技興趣小組的同學(xué)到市場上調(diào)查了解各種動物，市場人員熱情地給他們作了介紹．下列介紹中錯誤的是（ ）

A．鯉魚能夠在水中游動自如，其前進的方向是由尾鰭控制的

B．家兔屬于哺乳動物，其體溫恒定

C．牛蛙屬于兩棲動物，它的幼體和成體都能水陸兩棲

D．家鴿具有較強的飛行能力，其原因之一是它具有發(fā)達的胸肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，葵花朵朵向太陽，干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，這說明（ ）

A. 葵花受陽光限制，糧食受水的限制

B. 葵花僅僅需要陽光，糧食僅僅需要水

C. 它們的生活既需要陽光，也需要水

D. 陽光.水是它們生存所需要的基本條件之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大實蠅的寄主植物僅限于柑橘類，以甜橙、金柑為最．圖1為大實蠅的發(fā)育過程，圖2為橘瓣里的白色蛆蟲．
（1）大實蠅在分類上屬于 ， 從外形上看，其身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有對足，2對翅．
（2）從左圖可以看出，大實蠅的發(fā)育過程包括四個時期，這種發(fā)育在生物學(xué)上稱為 ． 橘瓣里的白色蛆蟲是它的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若b為肺部毛細血管，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為組織內(nèi)的毛細血管，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血

D. 若b為胃壁毛細血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示回答問題

（1）如圖表示不同的細菌，真菌在培養(yǎng)基上所形成的_____

（2）培養(yǎng)細菌、真菌的一般步驟包括：配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、_____、_____．

（3）細菌、真菌的生存所必需的條件包括_____、_____、_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將人的受精過程以及胚胎發(fā)育過程的簡要概念圖補充完整，并回答問題：

（1）A是_________。

（2）B是___________，它是新生命孕育的開始，母體內(nèi)形成B的場所是__________。

（3）胎兒通過臍帶和_________與母體進行物質(zhì)交換。

（4）如果這個新生兒是男孩，來自他父親精子中的性染色體是___________。胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育時間大約為_________天。

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