【題目】下列屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖方式的是（ ）

A．播撒玉米種子種地 B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C．用土豆芽發(fā)育成新植株 D．埋下小麥種子后，種子發(fā)芽

【答案】C

【解析】

試題分析：營(yíng)養(yǎng)生殖是利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)進(jìn)行繁殖，只有高等植物具有根、莖、葉的分化，因此，它是高等植物的一種無(wú)性生殖方式，低等的植物細(xì)胞不可能進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖，利用種子產(chǎn)生后代是有性生殖。A．B．D都是用種子進(jìn)行的有性生殖方式；土豆是植物的塊莖，莖屬于營(yíng)養(yǎng)器官，用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的繁殖屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“好種出好苗，好樹(shù)結(jié)好桃”你認(rèn)為一粒種子中將來(lái)發(fā)育成新植株的是（　　）

A. 胚 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組選用5只鼠婦，二組選用20只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？

A. 一組；數(shù)量少便于控制

B. 二組；可防止偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差

C. 一組；實(shí)驗(yàn)過(guò)程更簡(jiǎn)短

D. 二組；數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1是 ______ 細(xì)胞的分裂過(guò)程；圖2是 ______ 細(xì)胞的分裂過(guò)程．

（2）假設(shè)圖1中A所示細(xì)胞的染色體是10對(duì)，那么圖1中C所示的每一個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)量是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)人體的第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)的共同之處的敘述，不正確的是（　　）

A. 是人生來(lái)就有的

B. 不是針對(duì)某種特定的病原體起作用

C. 針對(duì)多數(shù)病原體都有防御作用

D. 只針對(duì)某種特定的病原體起作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察池塘水，可看到多種水生生物。下列屬于單細(xì)胞植物的是( )

A. 衣藻B. 變形蟲(chóng)C. 水綿D. 草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛澤東在描寫(xiě)：鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霞天竟自由。這里描寫(xiě)動(dòng)物的那些運(yùn)動(dòng)方式

A. 飛行、爬行 B. 跳躍、爬行

C. 跳躍、游泳 D. 飛行、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂食，這是紅雀的先天性行為。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( )

A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c

C. 較a和b而言，a和e的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

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同步練習(xí)冊(cè)答案