10.有根、莖、葉等器官分化且能開花結(jié)果的植物類群是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.種子植物D.蕨類植物

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.

解答 解:A、藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,A錯誤.
B、苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根,B錯誤;
C、種子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,C正確.
D、蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,但不能開花結(jié)果,D錯誤.
故選:C

點評 只要熟練掌握了各類植物的主要特征,即可正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.葉片是綠色開花植物進行光合作用的主要器官,構(gòu)成已經(jīng)成熟的葉片的組織是( 。
A.保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織
B.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C.營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織
D.保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.胎兒通過胎盤和臍帶從母體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將下列細(xì)菌或真菌與其用途用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的互相關(guān)系可以用如圖表示,圖中的各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A青蛙;B昆蟲;C水稻.
(2)寫出題中的一條食物鏈水稻→昆蟲→青蛙.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是水稻,消費者是昆蟲,青蛙.
(4)如果大量捕食青蛙,短時間該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是昆蟲,明顯減少的生物是水稻.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于森林生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是(  )
A.樹木B.豹子C.蘑菇D.苔蘚

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.生物所處的共同分類單位越小,它之間的相似程度就越小,親緣關(guān)系就越近.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,①~⑥表示生理過程或物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,那么②所指的氣體名稱是二氧化碳.
(2)③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進入循環(huán)系統(tǒng).食物中的營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過消化而直接進入循環(huán)系統(tǒng)的有機物是維生素.
(3)血液經(jīng)過組織細(xì)胞時,由紅細(xì)胞所釋放的氧氣供給組織細(xì)胞使用,所以血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.
(4)⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外,某人在尿檢時尿液中含有葡萄糖,醫(yī)生初步診斷他患了糖尿。o他開了一些消炎藥,還給他上肢注射了消炎藥來治療該病,該藥物至少需要兩次次流經(jīng)心臟才能到達患處.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.豬籠草是一種食蟲植物,它的葉子上有一個獨特的形似籠子的食蟲囊,豬籠草的葉籠顏色鮮艷,籠口分布著蜜腺,散發(fā)芳香.當(dāng)昆蟲進入籠口后,其內(nèi)壁非常光滑,昆蟲就會滑跌在籠底,籠口蓋子閉合,籠壁分泌物就會消化蟲體.為檢測分泌物成分及有關(guān)特點,在室溫條件下做了實驗,記錄如表.
試管加入物現(xiàn)象
12mL水+1cm3魚肉塊無變化
22mL新鮮分泌物+1cm3魚肉塊魚肉塊明顯變小
32mL水+1cm3面團無變化
42mL新鮮分泌物+1cm3面團無變化
(1)比較1和2兩支試管可得出新鮮分泌物能催化分解魚肉塊.
(2)根據(jù)魚肉塊的主要營養(yǎng)成份,可得出豬籠草籠壁分泌物中存在較多的蛋白酶.
(3)比較2和4兩支試管可得出豬籠草籠壁分泌物中的酶具有專一性.

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同步練習(xí)冊答案