【題目】圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由 _________ 和 _________ 組成。
(2)[6] _________ 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是 _________ 的場所。
(3)[3] _________ 既是空氣通道又是食物的通道。
(4)[5]是支氣管,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多 _________ ,其外壁有一層上皮細胞構成,外面纏繞著許多 _________ ,這有利于 _________ 與 _________ 進行氣體交換。
【答案】(1)呼吸道 肺 (2)氣體交換(3)咽喉
(4)肺泡 毛細血管 肺泡 血液
【解析】試題分析::(1)組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示:因此呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。6肺由許多肺泡構成,有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官。
(2)3咽,既是氣體的通道,又是食物的通道,是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的器官。
(3)5支氣管,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多肺泡,6肺由許多肺泡構成,外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于氣體交換,因此6肺是氣體交換的主要場所。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】汗腺和大腦分別主要由哪種組織構成( )
A.神經(jīng)組織和結締組織 B.神經(jīng)組織和上皮組織
C.神經(jīng)組織和肌肉組織 D.上皮組織和神經(jīng)組織
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于葉片上氣孔的敘述中正確的是( )
A.上表皮氣孔少,下表皮氣孔多
B.上表皮氣孔多,下表皮氣孔少
C.保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔縮小
D.保衛(wèi)細胞失水收縮時,氣孔張開
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人類起源與進化的敘述,正確的是( )
A. 人類是由類人猿逐步進化而來的
B. 人類進化過程中腦容量逐漸增多
C. 人類進化過程中,一直向著有利于直立行走的方向變異
D. 能使用工具是人猿分界的標志
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):圖2是此生態(tài)系統(tǒng)中一種非常重要的物質循環(huán)﹣﹣碳循環(huán)的示意圖:圖3是長期受到污染后,某食物鏈中各生物體內(nèi)有害物質相對含量的柱狀圖。請據(jù)圖分析并作答:
(1)圖1食物網(wǎng)中,共有__條食物鏈,鷹和蛇的關系是___。
(2)圖2碳循環(huán)示意圖中,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分,___能表示大氣中的二氧化碳,__能表示圖一中缺少的生物成分:生理過程①②③④中,能使大氣中的碳進入生物體內(nèi)的是__:氮、磷、硫等物質也和碳一樣,在生態(tài)系統(tǒng)中___循環(huán)。
(3)請寫出圖3中的這條食物鏈:___(用甲、乙、丙、丁和箭頭表示);下列是據(jù)圖3的分析,合理的有__(填序號)。
a.甲表示的是生產(chǎn)者﹣﹣草
b.乙表示的是位于第四營養(yǎng)級的鷹
c.丙→丁能量流動逐級減少
d.若丁的數(shù)量突然增多,短時間內(nèi)乙會減少
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題。
(1)圖甲表示__狀態(tài),此時膈肌__,膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。
(2)圖乙表示__狀態(tài),此時胸廓的上下徑__。
(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平__細胞。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答使用顯微鏡方面的問題。
(1)安放好顯微鏡后,轉動[ ]_________使低倍物鏡對準__________
(2)調(diào)整光圈后,轉動[ ]__________使光線反射入鏡筒,通過________可看到白亮的視野。
(3)把玻片放到________上,使標本正對__________然后用壓片夾壓住載玻片的兩端。
(4)按________________(用順時針或逆時針表示)方向轉動_____________使鏡筒緩緩下降,至物鏡接近標本為止,此時,眼睛一定要看著_______________。
(5)一只眼向目鏡內(nèi)看,同時按___________方向轉動_______________,使鏡筒緩緩________,直到看清物像為止。再略微轉動__________________,使看到的物像更清晰。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn),就要設法提高作物的光合作用強度.為此,某興趣小組開展了“探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究。
【實驗原理】
植物光合作用的強度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定;產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片,會使葉片在液體中上浮。
【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液(可分解釋放CO2)、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺(不同高度放有三組燒杯)等。
【實驗步驟】
①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干,用注射器排出葉片細胞間隙的氣體,使葉片在蒸餾水中都能下沉;
②在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液(不考慮溶液密度差異),然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中,每個燒杯10片;
③點亮LED燈帶,記錄每個燒杯中8個葉片上浮到水面所需的時間.時間越長,表示光合作用強度 。
根據(jù)上述實驗步驟可知,本實驗中設置的自變量有二氧化碳濃度和 。
【實驗結果】葉片上浮的平均時間記錄如表. (單位:秒)
組別 | NaHCO3相對濃度 | ||
50 | 100 | 150 | |
低光強組 | 968 | 801 | 720 |
中光強組 | 883 | 632 | 498 |
高光強組 | 767 | 476 | 355 |
【實驗結論】在其他條件相同時,光照越強、二氧化碳濃度越大,光合作用越強.
【評價反思】
① 本實驗的重要改進是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈,這一改進對該探究的主要意義是 .
②實驗中每個燒杯放10個小圓葉片,而統(tǒng)計時只選取前8個小圓葉片上浮的平均時間,這樣做的目的是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com