15.2015年5月29日,廣東省惠州市出現(xiàn)首例入性中東呼吸綜合征確診病例.中東呼吸綜合征是一種新型冠狀病毒(簡(jiǎn)稱MERS)引起的呼吸道傳染病.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.該病毒只能寄生在活細(xì)胞里
C.從免疫學(xué)角度來說,該病毒屬于抗體
D.對(duì)該病人采取隔離措施屬于控制傳染源

分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖.一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(4)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:A、新型冠狀病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,A正確;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,因此該病毒只能寄生在活細(xì)胞里,B正確;
C、新型冠狀病毒侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病毒的抗體,因此從免疫學(xué)角度來說,該病毒屬于抗原,不是抗體,C錯(cuò)誤;
D、病人屬于傳染源,因此對(duì)該病人采取隔離措施屬于控制傳染源,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、生活特點(diǎn)和傳染病飛預(yù)防措施以及抗原、抗體的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的生物學(xué)原理,解釋不正確的是( 。
A.合理密植可以提高光能的利用率
B.種植蔬菜的溫室,在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用
C.幼苗移栽時(shí)根部留土坨,是為了降低蒸騰作用
D.早春播種覆蓋塑料薄膜,可提高地表溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.番茄植株的結(jié)構(gòu)層次不具有(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.泉港植物園里種植一些薰衣草使得園中充滿著芬芳?xì)庀,這一現(xiàn)象主要說明( 。
A.生物能影響環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.如表是某科研人員對(duì)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量(單位:個(gè))
種類數(shù)量
生態(tài)系統(tǒng)
 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9
 0 90 0 0 30 30 0 0 40
 200 350 0 0 30 0 0 0 40
 150 250 100 800 40 3050 20 0
 300 200 0 0 0 0 0 50 50
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析判斷,錯(cuò)誤的是( 。
A.物種1和物種2很有可能是消費(fèi)者
B.Ⅰ號(hào)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱
C.Ⅲ號(hào)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)最復(fù)雜
D.若4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均受到重金屬銫的污染,體內(nèi)銫含量最高的生物是物種1或物種2

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸,接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于(  )
A.抗原、非特異性免疫B.抗原、特異性免疫
C.抗體、非特異性免疫D.抗體、特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列):④①③②.
(2)圖一中步驟③的作用是脫色,使葉片中含有的葉綠素溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是金魚藻.
(4)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯,可采取的措施有哪些?(說出一項(xiàng)措施即可)增加金魚藻的數(shù)量、增加光照強(qiáng)度等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某池塘中四種綠藻(W、X、Y和Z)在不同水層分布情況,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Y
B.四種綠藻中X主要分布于最上層
C.池塘出現(xiàn)水華后又恢復(fù)正常,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D.池塘中四種綠藻和無機(jī)環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人們食用的綠豆芽,主要食用部分由綠豆種子的哪部分發(fā)育而來的( 。
A.胚芽B.胚軸C.胚根D.子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案