【題目】圖表示植物進(jìn)化的大致過程,圖中①、②、③依次代表( 。
A.被子植物、蕨類植物、藻類植物
B.蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C.裸子植物、藻類植物、蕨類植物
D.藻類植物、裸子植物、蕨類植物
【答案】A
【解析】
生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等。植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此,它們在進(jìn)化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,前三大植物不結(jié)種子,通常依靠孢子來繁殖后代,最后一類可通過產(chǎn)生的種子來繁殖后代。
分析生物進(jìn)化的證據(jù)可以確定,現(xiàn)在地球上眾多的生物,都是由古代的生物進(jìn)化來的。科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹”形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要歷程,如圖:
因此,圖中①、②、③依次代表被子植物、蕨類植物、藻類植物。
故選:A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】野兔、黃羊等善于奔跑的動物一般生活的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完植物的生理作用的相關(guān)知識后,某興趣小組精心設(shè)計了如下實驗進(jìn)行驗證。請你分析回答:
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后,將植株枝條上長勢、大小均相同的三個葉片分別置于ABC三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,其他處理如圖,然后將甲裝置整體移至光下6小時;
②分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化
③取出三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色,然后漂洗干凈并滴加碘液觀察顏色變化。
(1)甲裝置中,A與B可以構(gòu)成一組對照實驗,其變量是_____。
(2)從A瓶中擠出的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁,其原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行_____作用產(chǎn)生的。
(3)用乙裝置脫色時,小燒杯內(nèi)盛放的液體是_____。
(4)滴加碘液后,變?yōu)樗{(lán)色的是取自_____瓶的葉片。該實驗可以證明:綠葉制造淀粉時需要光照和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答以下問題
(1)圖中的結(jié)構(gòu)[7]是________,其外面包繞著大量的]6]是________。
(2)血液由心臟的結(jié)構(gòu)D流出,經(jīng)身體多處組織器官后,又流回心臟的結(jié)構(gòu)A,我們把這個循環(huán)過程稱為________循環(huán)。
(3)C是心臟的________。與C相連的血管[1]是________。在[7]處完成氣體交換后,血液由________變成了________。
(4)組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的[________]和[________]之間,氧最后是在細(xì)胞中的________被利用的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
A. 生物的生活需要營養(yǎng)
B. 生物能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
C. 生物能對外界的刺激作出反應(yīng)
D. 生物能生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。對其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 甲圖結(jié)構(gòu)①的功能是控制物質(zhì)出入細(xì)胞,有害物質(zhì)不能進(jìn)入
B. 乙圖細(xì)胞放在清水中時間久了會漲破
C. 甲乙所代表的細(xì)胞都有細(xì)胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體
D. “炎炎盛夏,西瓜甘甜解渴”,主要與乙圖中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請認(rèn)真觀察下圖并回答問題:
(1)圖中的③是______
(2)鳥類特有的呼吸方式是_____ ,此過程中氣體交換的場所是[______]______.
(3)在呼吸過程中③的作用是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點,藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片。下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞。請
(1)制作裝片時,為防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)用鑷子夾起________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下。為使觀察效果更好,可用碘液對標(biāo)本進(jìn)行__________。
(2)甲圖中,選擇標(biāo)有_______X的物鏡,可觀察到更大的物象;調(diào)節(jié) [___]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了________。
(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動的控制中心是[ ]_________。細(xì)胞核是個近似球形的結(jié)構(gòu),但有些生物沒有成形細(xì)胞核,如:細(xì)菌;有些生物甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如病毒。
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