【題目】野兔、黃羊等善于奔跑的動(dòng)物一般生活的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題。
(1)人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)寫出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱:① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
(3)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成順序是 (用圖中的序號(hào)和箭頭表示),該反射的類型屬于 反射。
(4)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,這種疼痛的感覺(jué)是在 中形成的。以后見到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,這種反射的類型屬于 反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物組織的是
A. 神經(jīng)組織 B. 結(jié)締組織
C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 肌肉組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列珍稀動(dòng)物中,屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀兩棲動(dòng)物的是( 。
A. 扭角羚 B. 褐馬雞 C. 揚(yáng)子鱷 D. 大鯢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是關(guān)節(jié)的模式圖;圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖,請(qǐng)回答:
[1] _________ ,[2] _________[3] _________ ,[4] _________[5] _________ ,[6] _________。其中,其中 [ ]________及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶,使關(guān)節(jié)具有牢固性;6表面覆蓋[ ]__________,②內(nèi)有滑液,使關(guān)節(jié)具有靈活性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅燈停,綠燈行,斑馬線避讓行人已經(jīng)成為文明行車的新法規(guī),交通法規(guī)對(duì)于酒駕的懲罰力度越來(lái)越大,酒駕司機(jī)越來(lái)越少,文明開車已成習(xí)慣。青島峰會(huì)期間交警更是加大了執(zhí)法力度,對(duì)于外地車輛還需停車安檢。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)當(dāng)司機(jī)看到交警查車,并從遠(yuǎn)處開向交警時(shí)圖甲眼睛中的[4]的變化是_____,近視眼患者成像于[_____]_____前方,需要戴_____矯正。
(2)6月13號(hào)上合峰會(huì)剛落下帷幕,十級(jí)臺(tái)風(fēng)襲擊了島城,一時(shí)間電閃雷鳴,天氣一下子黑下來(lái),部分老師和學(xué)生被困在學(xué)校里。天剛變黑的過(guò)程中圖甲中[3]的變化是_____。雷聲刺激了圖乙中的[_____]_____,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到_____形成聽覺(jué)。遇到巨大聲響應(yīng)該張嘴_____(捂不捂耳朵),這樣做是為了疏通[_____]_____,保證[_____]_____內(nèi)外氣壓相同。
(3)臺(tái)風(fēng)破壞了供電設(shè)施,突然停電,李老師去辦公室拿手機(jī)欲開啟手電筒功能,黑暗中手被一尖物扎了一下,李老師本能的縮了一下手,請(qǐng)參照?qǐng)D丙寫出縮手的途徑是_____(用字母和箭頭),這說(shuō)明脊髓有_____功能;一會(huì)李老師感到疼痛,疼痛的途徑是_____(用字母和箭頭),說(shuō)明脊髓還有_____功能。
(4)因?yàn)楹诎低k娪械耐瑢W(xué)雖然尿急但有意識(shí)的憋住尿不去廁所,這與嬰兒的排尿反射相比,這種反射的特點(diǎn)是_____,請(qǐng)寫出有意識(shí)的憋尿反射的途徑是_____(用字母和箭頭),能夠有意識(shí)的憋住尿說(shuō)明_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示植物進(jìn)化的大致過(guò)程,圖中①、②、③依次代表( 。
A.被子植物、蕨類植物、藻類植物
B.蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C.裸子植物、藻類植物、蕨類植物
D.藻類植物、裸子植物、蕨類植物
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