A. | 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂 | |
B. | 分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng) | |
C. | 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng) | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂 |
分析 在軸向上,根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).
1、成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用. 表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.
2、伸長(zhǎng)區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分.一般長(zhǎng)約2~5毫米.是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑. 生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū).
3、分生區(qū),也叫生長(zhǎng)點(diǎn),是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織.個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒(méi)有液泡),外觀不透明.
4、根冠,根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織,使之免受土壤磨損的功能.
解答 解:分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增加,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū). 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方.因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長(zhǎng)原因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在越古老的地層中,成為化石的生物越簡(jiǎn)單,那么在越晚近的地層中,成為化石的生物一定越復(fù)雜 | |
B. | 通過(guò)學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化的大致歷程,我們知道蕨類植物是有苔蘚植物進(jìn)化來(lái)的 | |
C. | 通過(guò)對(duì)不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系 | |
D. | 從無(wú)機(jī)小分子到有機(jī)小分子,再到原始生命,每一步都得到科學(xué)家的證實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒 | B. | 腐生細(xì)菌、真菌 | C. | 藻類生物 | D. | 草履蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰箱冷藏室內(nèi) | B. | 藥品櫥柜內(nèi) | ||
C. | 有陽(yáng)光照的陽(yáng)臺(tái)上 | D. | 恒溫培養(yǎng)箱內(nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出液 | 清水 | 20mL | 30mL | 40mL | 50mL |
10秒心跳次數(shù) | 35 | 42 | 39 | 37 | 36 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菊花為了適應(yīng)不同的環(huán)境的結(jié)果 | |
B. | 菊花為了滿足人類的喜好產(chǎn)生了變異 | |
C. | 人工選擇的結(jié)果 | |
D. | 自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 輸導(dǎo)作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 蒸騰作用 |
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